2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: MARIE LINKOVÁ Abstrakt: Studie shrnuje výsledky výzkumu zaměřeného na zjištění vztahu mezivybranými osobnostními charakteristikami žáka a jeho pozicí ve školní třídě. Klíčová […]
ŽÁK MLADŠÍHO ŠKOLNÍHO VĚKU A JEHO SOCIOMETRICKÝ STATUS Read More »
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autor: ZUZANA PETROVÁ Anotace: Príspevok prezentuje odhaľovanie a analýzu voľných asociácií ako metóduuplatniteľnú pri výskume poznania a presvedčení učiteľov spätých s ichprofesiou. Vychádza pri tom z
UPLATNENIE METÓDY VOĽNÝCH ASOCIÁCIÍ VO VÝSKUME POZNANIA A PRESVEDČENÍ UČITEĽOV Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: JANA MIŇHOVÁ Abstrakt: Jedním ze základních prostředků péče o sportovně nadanou mládež jsousportovní třídy základních škol. Na základě provedeného výzkumu bylapotvrzena hypotéza,
Výzkum neurotičnosti žáků ve sportovních třídách základních škol Read More »
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autoři: LUCIE PLAVJANIKOVÁ, MICHAL RŮŽIČKA Anotace: Robert Murphy píše, že „Terénní výzkum je ….. určující charakteristikou(antropologické – pozn. aut.) disciplíny jak v očích akademické obce,
PSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY TERÉNNÍHO VÝZKUMU (TERÉNNÍ VÝZKUM JAKO PŘECHODOVÝ RITUÁL) Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autoři: PETR NAJVAR VERONIKA NAJVAROVÁ Abstrakt: Příspěvek popisuje metodologický postup společný dvěma výzkumným projektům uskutečňovaným v rámci disertačních prací doktorandů katedry pedagogiky
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autor: RUDOLF PODLIPSKÝ Anotace: Obsahové jádro příspěvku tvoří podstatná část méně obvykléhodidaktického rozboru stručného hospitačního záznamu (Vv, 8. ročník ZŠ).Rozbor je do značné míry založen na
MŮŽE BÝT ROZBOR HOSPITAČNÍHO ZÁZNAMU VARIANTOU KVALITATIVNÍHO VÝZKUMU? Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autoři: ISABELLA PAVELKOVÁ ALENA ŠKALOUDOVÁ Abstrakt: Příspěvek je zaměřen na problematiku žákovské motivace. Je věnovánpředevším postojům žáků k jednotlivým vyučovacím předmětům.Soustřeďuje se
HOMOGENITA A HETEROGENITA V ŽÁKOVSKÝCH POSTOJÍCH KE ŠKOLNÍM PŘEDMĚTŮM Read More »
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autor: MARTIN SEDLÁČEK Abstrakt: V příspěvku autor prezentuje některé z výsledků výzkumného projektu „Ředitel české základní školy“, jehož obecným cílem je poznat roli ředitele jako klíčového aktéra
K VÝZKUMU ŘEDITELE ČESKÉ ZÁKLADNÍ ŠKOLY Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: KATEŘINA TRNKOVÁ Abstrakt: Příspěvek přibližuje vybraná témata zahraničního výzkumu z posledníchlet zaměřeného na žáky málotřídních škol. Diskutuje o učení žákůmálotřídek a jeho
ŽÁK NA MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLE: TÉMATA ZAHRANIČNÍHO VÝZKUMU Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina B Autor: ALENA SZACHTOVÁ Abstrakt: Šikana je speciální druh násilí. Jde o hrubé porušování lidských práv. Nášvýzkum se věnuje šikaně na základních školách (jak
METODOLOGICKÉ POSTUPY PŘI ZKOUMÁNÍ ŠIKANY NA ZŠ Read More »
