SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autor: BLANKA HOUSAROVÁ Anotace: Logopedie jako vědní obor je disciplina relativně mladá, její trvání zatím nepřesáhlov našem prostředí (myšleno ČR) ani jedno století. Navíc jde o interdisciplinární […]
POSTUPY PŘI REALIZACI VÝZKUMU U DĚTÍ S NARUŠENOU KOMUNIKAČNÍ SCHOPNOSTÍ Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: HELENA HEJLOVÁ Abstrakt: Příspěvek se zabývá tvorbou a vyhodnocováním nestandardizovanéhodotazníku pro žáky na konci primární školy. Na příkladu uplatnění třípodob dotazníku zadávaných
VÝZKUMNÉ A VÝUKOVÉ ÚČELY METODY DOTAZNÍKU PRO ŽÁKY 4. – 5. ROČNÍKU ZŠ Read More »
SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autor: ONDREJ KAŠČÁK Anotace: Autor príspevku ozrejmuje podstatu etnologickej koncepcie liminality akokoncepcie aplikovateľnej v pedagogickom výskume. Uvádza výsledkyzákladných relevantných výskumov v pedagogike a na príkladenemeckého výskumného projektu
UPLATNENIE ETNOLOGICKEJ KATEGÓRIE LIMINALITY PRI VÝSKUME ŠKOLSKEJ REALITY Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autoři: JÁN JUNGER MICHAL BELEJ Abstrakt: Zvýšený záujem o koordinačné schopnosti vyplýva z ich významnéhopodielu na riadení a regulácií pohybov človeka. Viaceré
ŠTANDARDIZÁCIA MOTORICKÝCH TESTOV KOORDINAČNÝCH SCHOPNOSTÍ Read More »
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autor: MIROSLAV KLUSÁK Anotace: Klasifikace dětských her dle Opieových – analýza z hlediska možných problematických okruhů teorie klasifikace her. Dnes již klasická publikace manželů Opieových – Children’s
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: JANA KAŠPÁRKOVÁ Abstrakt: V příspěvku se zabýváme problematikou klimatu třídy. Teoretickyobjasňujeme pojem klima třídy v pracích našich i zahraničních autorů.Prezentujeme výsledky výzkumu
POHLED STUDENTŮ NA KLIMA TŘÍD STŘEDNÍCH ŠKOL Read More »
