6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: MARIE ŠVRČKOVÁ Abstrakt: Hodnocení žáka již v počátečním období školní docházky se velkou měroupodepisuje na dalším rozvoji žákova JÁ, jeho sebepojetí a sebehodnocení […]
HODNOCENÍ ŽÁKA NA PRVNÍM STUPNI ZÁKLADNÍ ŠKOLY Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: JOSEF SLOWÍK Abstrakt: Příspěvek se zabývá problematikou vzdělávání osob s mentálnímpostižením, v přehledu se podrobněji zaměřuje zejména na význam amožnosti celoživotního vzdělávání
6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: OĽGA ZÁPOTOČNÁ Abstrakt: Príspevok prináša informáciu z výskumu overovania slovenskej adaptácie„Metodiky pozorovania a hodnotenia raných prejavov gramotnosti“novozélandskej autorky M. M. Clayovej (1993) s
KVALITATÍVNE UKAZOVATELE VÝVINU ČÍTANIA ŽIAKOV 1. ROČNÍKA ZŠ V PRÍSTUPE M. M. CLAYOVEJ Read More »
6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: VOJTĚCH ŽÁK Abstrakt: Tento příspěvek seznamuje s technikou pozorování a posuzováníkvality výuky fyziky. Tato technika může být využita jako součástpedagogické evaluace (vnější i
POROVNÁNÍ KVALITY VÝUKY FYZIKY VEDENÉ RŮZNÝMI UČITELI Read More »
6. SEKCE: Výzkum vzdělávacích a učebních procesů Autor: BRANISLAV PUPALA Abstrakt: Nie je celkom isté, že vývoj pedagogiky a jej výskumného pokrytia smeruje k diferencovanejšiemu a plastickejšiemu poznaniu oblasti, ktorá je
IDEOLÓGIA V PEDAGOGIKE A V PEDAGOGICKOM VÝSKUME Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: LENKA HLOUŠKOVÁ Abstrakt: Příspěvek vychází z dat získaných dotazníkovým šetřením reprezentativního vzorku dospělé populace v ČR a snaží se najít odpověď na
VZDĚLÁNÍ JAKO VÝRAZ JISTOTY V ZAMĚSTNÁNÍ Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: JIŘÍ VOTAVA Abstrakt: Cílem tohoto příspěvku je srovnat metodologické přístupy ve výzkumusystémů podpory studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Autor zdůrazňuje význam této otázky
DOBROVOLNICTVÍ JAKO MOTIVACE K CELOŽIVOTNÍMU UČENÍ Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: DANA KNOTOVÁ Abstrakt: Příspěvek je zaměřen na identifikaci vzdělávacích příležitostí dospělých ve volném čase v dimenzích neformálního vzdělávání. Text analyzuje základní údaje,
VZDĚLÁVÁNÍ DOSPĚLÝCH VE VOLNÉM ČASE Read More »
DOKTORSKÝ SEMINÁŘ: Přednášky Autor: TOMÁŠ KATRŇÁK Abstrakt: Tento text má za cíl představit kvalitativní metodologii a kvalitativní analýzu,na níž byl výzkum postaven. V následujících odstavcích popíši průběhu výzkumu, odformulace zkoumaného problému, až
KVALITATIVNÍ VÝZKUM VZTAHU DĚLNÍKŮ A VYSOKOŠKOLÁKŮ KE ŠKOLE A VZDĚLÁNÍ Read More »
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: RADIM ŠÍP Abstrakt: Sociální vědy se v současnosti stávají nutnou součástí výuky i na vysokých školách technického, ekonomického či sportovního zaměření. Specifická
KOMPENDIUM SPOLEČENSKÝCH VĚD NA VYSOKÝCH ŠKOLÁCH „NE-FILOZOFICKÉHO“ ZAMĚŘENÍ Read More »
