2007

Testování modelu vysvětlujícího známku z cizího jazyka pomocí strategií učení: multinomiální logistická regrese

5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: Kateřina Vlčková Abstrakt: Příspěvek se pokouší zjistit, zda lze pomocí strategií učení vysvětlit známkuz cizího jazyka. 85 strategií učení – z oblasti paměťových, kognitivních,

Testování modelu vysvětlujícího známku z cizího jazyka pomocí strategií učení: multinomiální logistická regrese Read More »

Kdo je „kvalitním učitelem“ z pohledu studentů učitelství 2. stupně ZŠ na FPE ZČU v Plzni v současných proměnách školství?

6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autor: Dagmar Čábalová Abstrakt: Příspěvek uvádí dílčí výsledky výzkumu na FPE ZČU v Plzni. Cílem výzkumu bylozískat informace o názorech studentů učitelství na osobnost „kvalitního učitele“sekundárních

Kdo je „kvalitním učitelem“ z pohledu studentů učitelství 2. stupně ZŠ na FPE ZČU v Plzni v současných proměnách školství? Read More »