Autor: Skorunková, R. Anotace: Školu a její prostředí lze považovat za jednu z nejvýznamnějších objektivních životních podmínek dítěte. Žák se ve školním prostředí a ve své školní třídě musí adaptovat na materiální, fyzikální […]
ŠKOLNÍ PROSTŘEDÍ A JEHO VÝZNAM PRO PSYCHICKÉ A FYZICKÉ ZDRAVÍ DÍTĚTE Read More »
Autor: Soudná, K. Anotace: Specifické cíle vzdělávání obsaženy v školních vzdělávacích programech školu činí velkou měrou autonomní, na druhou stranu na ni však kladou daleko větší odpovědnost za vlastní práci. Pokud studenti mají
SWOT ANALÝZA JAKO MOŽNOST MĚŘENÍ KLIMATU ŠKOLY NA WALDORFSKÉM LYCEU Read More »
Autor: Švarcová, E. Anotace: Příspěvek seznamuje s výzkumem zaměřeným na zjištění rozdílů ve vnímání sociální opory u dětí dvou nejpočetněji zastoupených minorit v české škole (vietnamské, ukrajinské) a na zkoumání sociálního klimatu
VNÍMÁNÍ SOCIÁLNÍ OPORY A SOCIÁLNÍ KLIMA VE TŘÍDÁCH S ETNICKOU RŮZNORODOSTÍ Read More »
