2011

Využití smíšené metodologie s ohledem na historiografický výzkum v pedagogice a dějinách školství

Autor: Rýdl, K. Sekce: Sekce 6 Historiografický výzkum v pedagogice Anotace: Příspěvek ukazuje možnosti využití smíšené metodologie v kombinaci údajů z kvalitativního a kvantitativního přístupu pro poznávání minulé podoby skutečnosti

Využití smíšené metodologie s ohledem na historiografický výzkum v pedagogice a dějinách školství Read More »

Reflexe dílčích výsledků z výzkumné studie zaměřené na připravenost dětí k zahájení povinné školní docházky

Autor: Šmelová, E. Petrová, A. Plevová, I. Sekce: Sekce 3 Výzkum žáků, jejich prekonceptů a gramotnosti Anotace: Příspěvek zahrnuje průběžné poznatky a vybrané dílčí výsledky z výzkumné studie zaměřené na

Reflexe dílčích výsledků z výzkumné studie zaměřené na připravenost dětí k zahájení povinné školní docházky Read More »

Počítačové hry a edukace: analýza zahraniční zkušenosti z perspektivy problematiky v České republice

Autor: Vacek, P. Sekce: Sekce P3 Kurikulum, jeho struktura, dopady a proměny Anotace: Třebaže propojení počítačových her a edukace představuje jedno ze společensky nejvýznamnějších a odborně nejdiskutovanějších témat současných angloamerických

Počítačové hry a edukace: analýza zahraniční zkušenosti z perspektivy problematiky v České republice Read More »