Autor: Kmínková, E. Pavelková, I. Sekce: Sekce C2 Představy, názory a postoje žáků Anotace: Cílem předkládané studie je zmapovat vliv stoupající obtížnosti na zaujetí školním úkolem. Článek ke stažení v […]
Obtížnost a zaujetí úkolem v matematice Read More »
Autor: Švrčinová, V. Sekce: Sekce 5 ICT ve vzdělávání Anotace: Příspěvek předkládá výsledky předvýzkumu disertační práce. Předvýzkum je zaměřen na srovnání výsledků didaktického testu z matematiky, který bude uskutečněn ve
Interaktivní tabule versus tradiční výuka v primární škole Read More »
Autor: Fialová, D. D. Sekce: Sekce C2 Představy, názory a postoje žáků Anotace: Příspěvek představí výsledky předvýzkumu v oblasti simulačních her a jejich vlivu na postoje žáků. Článek ke stažení
Smíšený design ve výzkumu postojů žáků Read More »
Autor: Tůma, F. Sekce: Sekce 5 ICT ve vzdělávání Anotace: Příspěvek představuje výzkum vnímání online diskusních úkolů VŠ studenty pomocí smíšeného výzkumného designu. Článek ke stažení v češtině [PDF]: Postoje
Postoje studentů k online diskusním aktivitám při výuce neoborového anglického jazyka Read More »
Autor: Rakoušová, A. Sekce: Sekce C2 Představy, názory a postoje žáků Anotace: Příspěvek si klade otázku, jaký vliv na postoje k řešení slovních úloh má zařazování integrovaných slovních úloh do
Postoje žáků k řešení slovních úloh Read More »
Autor: Zikmundová, V. Sekce: Sekce 5 ICT ve vzdělávání Anotace: Autorka v příspěvku referuje o částečných výsledcích empirického výzkumu, který sledoval proměnu narativu u multimediálního artefaktu podbarveného různou zvukovou stopou.
Formální odlišnost v multimediálním artefaktu a s ním spojená proměna narativu díla Read More »
Autor: Vala, J. Sekce: Sekce C2 Představy, názory a postoje žáků Anotace: Studie představuje letos zahájený tříletý výzkumný projekt (GAČR), zaměřený na zkoumání recepce poezie a na možnosti jejího ovlivňování.
Smíšený design ve výzkumu recepce poezie Read More »
Autor: Rýdl, K. Sekce: Sekce 6 Historiografický výzkum v pedagogice Anotace: Příspěvek ukazuje možnosti využití smíšené metodologie v kombinaci údajů z kvalitativního a kvantitativního přístupu pro poznávání minulé podoby skutečnosti
Autor: Švrčková, M. Sekce: Sekce C3 Žák – jazyk – text – učení Anotace: Příspěvek prezentuje problematiku kvality počáteční čtenářské gramotnosti žáků 1 . ročníků základních škol. Článek ke stažení
Výzkum kvality počáteční čtenářské gramotnosti žáků 1. ročníků základních škol Read More »
Autor: Kasper, T. Sekce: Sekce 6 Historiografický výzkum v pedagogice Anotace: Pojem reformní pedagogika je stále velmi často skloňován nejen v české pedagogické literatuře. Reformní pedagogika je často vzývána v
K dějinám pojmu reformní pedagogika – metodologické přístupy Read More »
