Autor: Nyczaj-Drąg Mirosława Abstrakt: Prezentowane rozważania koncentrują się wokół tezy, że we współczesnych polskich warunkach, bardziej niż kiedykolwiek wcześniej, biografia edukacyjna dzieci uzależniona jest nie tyle od ich kompetencji intelektualnych i […]
Znaczenie edukacji dziecka w rodzinach z klasy średniej Read More »
Autor: Kroufek Roman Abstrakt: Příspěvek seznamuje s vybranými výsledky výzkumu environmentálních postojů studentů učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Postoje byly zkoumány pomocí dotazníku, distribuovaného respondentům elektronicky. Součástí dotazníku byly položky vztahující
Environmentální postoje studentů učitelství pro 1. Stupeň ZŠ Read More »
Autor: Pospíšilová Linda, Reimannová Irena Abstrakt: Cílem výzkumné sondy bylo zjistit, jakou roli hrají moderní informační a komunikační technologie (ICT) v procesu osvojování/učení se cizímu jazyku – angličtině. Průzkum realizovaný dotazníkem
Osobní učební prostředí vysokoškolských studentů Read More »
Autor: Laufková Veronika Abstrakt: Příspěvek se zaměří na problematiku formativního hodnocení z pohledu žáků 2. stupně ZŠ (ISCED 2) ve vzdělávacím předmětu ČJL. Jedná se o vícečetnou případovou studii, jejímž cílem
Formativní hodnocení z pohledu žáků druhého stupně ZŠ Read More »
Autor: Pravdová Blanka Abstrakt: Příspěvek představuje novou koncepci pedagogických praxí, kterou pro studenty navazujícího magisterského studia vzdělávacích programů Učitelství pro ZŠ, Učitelství pro SŠ, Učitelství pro ZŠ a jazykové školy a
Nová koncepce pedagogických praxí na PdF MU v Brně: výzvy a očekávání Read More »
Autor: Tomalová Petra, Michalík Jan Abstrakt: Školská poradenská zařízení jsou důležitou součástí při inkluzivním vzdělávání dětí, žáků a studentů se specifickými potřebami. Možnosti jejich intervence jsou ukotveny v našem právním řádu
Autor: Trnka Marian Abstrakt:V súčasnosti nie je možné hovoriť o jednotnej koncepcii vzdelávania. Učitelia zdôrazňujú rôznorodé vzdelávacie prístupy a vo všeobecnosti sa hovorí o didaktickom eklekticizme, čo je možné označiť ako
Subjektívne poňatie výučby u učiteľov v MŠ Read More »
Autor: Trojan Václav Abstrakt: Dosud výzkumně opomíjenou postavou vedení školy je osoba zástupce ředitele školy. Na rozdíl od často zmiňovaného ředitele školy, jehož odpovědnost i kvalifikační podmínky jsou ukotveny ve dvou
Zástupce ředitele školy a pedagogický proces Read More »
Autor: Uhlířová Jana, Loudová Stralczynská Barbora Abstrakt: Příspěvek představuje metodu Learning Stories, jako nástroj k zjišťování a hodnocení vzdělávacích procesů u dětí v předškolním věku. Pozornost je věnována teoretickým východiskům metody,
Autor: Vašíček Zdeněk Abstrakt: Ve školním roce 2012/2013 jsem na ZUŠ Tišnov pokračoval v individuální výuce hry na klavír jako CLIL (zahájena 1993). Při komunikaci cizojazyčné (hlavně hudební) slovní zásoby bylo
Hra na klavír jako CLIL: Pokračující vícejazyčná implementace na ZUŠ Read More »
