Autor: Wossala Jan Abstrakt: Metoda CLIL je v českém prostředí poměrně nová, probíhá několik projektů nejen pro jejich zavádění do škol, ale i přípravu budoucích učitelů pro tuto metodu na pedagogických […]
Klima třídy a motivace žáků při využívání metody CLIL ve výuce Read More »
Autor: Zilcher Ladislav Abstrakt: Příspěvek je jedním z výstupů výzkumného šetření, zabývající se komunikací jedinců s poruchami autistického spektra. Primární zaměření je na využívání pejorativ při afektivních záchvatech u jedinců s
Verbální projev žáků s autismem při afektivních záchvatech Read More »
Autor: Kratochvílová Jitka, Pejčochová Hana Abstrakt: V.zkum Mody komunikace prostřednictvím tvůrčích aktivit sleduje shodné a rozdílné komunikační mody a kanály různ.ch skupin respondentů s cílem: definovat aspekty komunikace mentálně, fyzicky, sociálně,
Mody komunikace prostřednictvím tvůrčích aktivit Read More »
Autor: Nyczaj-Drąg Mirosława Abstrakt: Prezentowane rozważania koncentrują się wokół tezy, że we współczesnych polskich warunkach, bardziej niż kiedykolwiek wcześniej, biografia edukacyjna dzieci uzależniona jest nie tyle od ich kompetencji intelektualnych i
Znaczenie edukacji dziecka w rodzinach z klasy średniej Read More »
Autor: Kroufek Roman Abstrakt: Příspěvek seznamuje s vybranými výsledky výzkumu environmentálních postojů studentů učitelství pro 1. stupeň ZŠ. Postoje byly zkoumány pomocí dotazníku, distribuovaného respondentům elektronicky. Součástí dotazníku byly položky vztahující
Environmentální postoje studentů učitelství pro 1. Stupeň ZŠ Read More »
Autor: Pospíšilová Linda, Reimannová Irena Abstrakt: Cílem výzkumné sondy bylo zjistit, jakou roli hrají moderní informační a komunikační technologie (ICT) v procesu osvojování/učení se cizímu jazyku – angličtině. Průzkum realizovaný dotazníkem
Osobní učební prostředí vysokoškolských studentů Read More »
Autor: Laufková Veronika Abstrakt: Příspěvek se zaměří na problematiku formativního hodnocení z pohledu žáků 2. stupně ZŠ (ISCED 2) ve vzdělávacím předmětu ČJL. Jedná se o vícečetnou případovou studii, jejímž cílem
Formativní hodnocení z pohledu žáků druhého stupně ZŠ Read More »
Autor: Pravdová Blanka Abstrakt: Příspěvek představuje novou koncepci pedagogických praxí, kterou pro studenty navazujícího magisterského studia vzdělávacích programů Učitelství pro ZŠ, Učitelství pro SŠ, Učitelství pro ZŠ a jazykové školy a
Nová koncepce pedagogických praxí na PdF MU v Brně: výzvy a očekávání Read More »
Autor: Tomalová Petra, Michalík Jan Abstrakt: Školská poradenská zařízení jsou důležitou součástí při inkluzivním vzdělávání dětí, žáků a studentů se specifickými potřebami. Možnosti jejich intervence jsou ukotveny v našem právním řádu
Autor: Trnka Marian Abstrakt:V súčasnosti nie je možné hovoriť o jednotnej koncepcii vzdelávania. Učitelia zdôrazňujú rôznorodé vzdelávacie prístupy a vo všeobecnosti sa hovorí o didaktickom eklekticizme, čo je možné označiť ako
Subjektívne poňatie výučby u učiteľov v MŠ Read More »
