Autoři: Klára Záleská, Lenka Hloušková, Tereza Vengřinová Abstrakt: Princip rovných (spravedlivých) vzdělávacích příležitostí je základním principem vzdělávací politiky, ale zřídka se empiricky mapuje pohled těch, kteří dopady jednotlivých opatření zažívají. […]
SPRAVEDLNOST ČESKÉHO STŘEDNÍHO ŠKOLSTVÍ Z POHLEDU OPAKOVANĚ NEÚSPĚŠNÝCH MATURANTŮ Read More »
Autoři: Miroslava Dvořáková, Václav Vydra, Tereza Vengřinová Abstrakt: Maturitní zkouška, která má umožnit vstup jedinců na pracovní trh nebo do terciárního vzdělávání a zaručovat tak určitou úroveň znalostí, se ukazuje
BARIÉRY VE SLOŽENÍ MATURITNÍ ZKOUŠKY Z POHLEDU NEÚSPĚŠNÝCH MATURANTŮ Read More »
Autoři: Katarína Rozvadská, Petr Novotný Abstrakt: Příspěvek prezentuje narativní analýzu percepce neúspěchu u maturitní zkoušky identifikované v životních příbězích maturantů. Retrospektivní rozhovory s informanty (n = 26), kteří minimálně dvakrát neuspěli u
PERCEPCE NEÚSPĚCHU U STUDENTŮ, KTEŘÍ NAPODRUHÉ NESLOŽÍ MATURITU: KDO ZA TO MŮŽE? Read More »
Autoři: Jana Obrovská, Petr Svojanovský, Jana Kratochvílová, Kateřina Lojdová, František Tůma a Kateřina Vlčková Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na opravování odpovědí žáků, jež představuje specifickou oblast praktik používaných studenty učitelství
Autoři: Jana Obrovská, Petr Svojanovský, Jana Kratochvílová, Kateřina Lojdová, František Tůma a Kateřina Vlčková Abstrakt: V tomto příspěvku se zaměřujeme na 1) přesvědčení a praktiky studentů učitelství při práci s
Autoři: Petr Svojanovský, Jana Obrovská Abstrakt: Cílem tohoto příspěvku je představit výsledky etnografického výzkumu, v němž jsme zjišťovali, jak provázející učitelé podporují studenty učitelství v zohledňování žákovské diverzity během jejich
Autoři: Kateřina Lojdová, Jana Kratochvílová a Kateřina Vlčková Abstrakt: Příspěvek analyzuje plánované a realizované kurikulum pedagogických kurzů v přípravném učitelském vzdělávání ve vztahu k práci s žákovskou diverzitou. Analyzovány byly
PRÁCE S ŽÁKOVSKOU DIVERZITOU: PLÁNOVANÉ A REALIZOVANÉ KURIKULUM UČITELSKÉHO VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
Autoři: Martina Kurowski, Lenka Gulová, František Trapl Abstrakt: Cílem příspěvku je představit dílčí výsledky případové studie vesnické školy, která koncem 90. let 20. století jako jedna z prvních běžných základních
ŠKOLNÍ MANAGEMENT JAKO URČUJÍCÍ PRVEK INKLUZE Read More »
Autoři: Lenka Ďulíková, Markéta Sedláková, Miroslav Bielik Abstrakt: Příspěvek představuje etnografickou sondu do vybrané základní školy s cílem odhalit fungující inkluzivní strategie, které jsou součástí kultury školy. Data byla sbírána
INKLUZIVNÍ KULTURA ŠKOLY: DIVERZITA A KAŽDODENNOST PŘÍPADOVÁ STUDIE ŠKOLY Read More »
Autoři: Denisa Denglerová, Radim Šíp Abstrakt: Cílem výzkumu bylo identifikovat, které procesy ve školním prostředí zvyšují míru jeho inkluzivity. Tento příspěvek se zaměřil na přínos paralelizace a diferenciace výuky k
