Autoři: Tereza Vengřinová Abstrakt: První chvíle studia jsou běžně pro studenty, kteří nově vstupují do prostředí vysoké školy, obdobím bohatém na změny a příležitosti (např. osamostatnit se a převzít odpovědnost […]
PRVNÍ CHVÍLE STUDIA NA VYSOKÉ ŠKOLE: AKADEMICKÁ A SOCIÁLNÍ INTEGRACE DO STUDIA Read More »
Autoři: Gabriela Šimková Abstrakt: Cílem příspěvku je představit proces adaptace dotazníku OSLQ (Online Self‑ ‑Regulated Learning Questionnaire) do českého prostředí. Dotazník je určen k měření autoregulačních dovedností v online prostředí
AUTOREGULACE UČENÍ V ONLINE PROSTŘEDÍ: DOTAZNÍK OSLQ Read More »
Autoři: Kristýna Balátová Abstrakt: Tématem příspěvku je výzkum aktuálního stavu hodnot a hodnotového zaměření u studentů učitelských studijních programů realizovaných na vysokých školách v ČR během pandemie COVID‑19. Šetření metodologicky
Autoři: Jan Fiala Abstrakt: Příspěvek shrnuje dosavadní zkušenosti autora s online výukou matematiky a představuje některé aktivizující výukové metody a techniky jako prostředek rozvoje aktivity studentů při online výuce na
PODPORA AKTIVITY STUDENTŮ PŘI SYNCHRONNÍ VÝUCE MATEMATIKY Read More »
Autoři: Stanislav Michek, Jana Marie Havigerová, Jana Poláchová Vašťatková Abstrakt: Cílem studie je zachycení průběžných změn ve vnímání jevů vázaných na pandemickou situaci a distanční vzdělávání učiteli 1. stupně ZŠ.
Autoři: Alena Bendová, Marie Horáčková Abstrakt: Cílem příspěvku je prezentovat názory studentů učitelství praktického vyučování a odborného výcviku na průběh pedagogické praxe v rámci nových podmínek, která probíhala v jarních
ZMĚNA PEDAGOGICKÉ PRAXE V DOBĚ KORONAVIROVÉ EPIDEMIE POHLEDEM STUDENTŮ UČITELSTVÍ Read More »
Autoři: Adéla Červenková Abstrakt: Párové a skupinové opravné sekvence jsou při studiu osvojování jazyka obzvláště důležité pro pochopení toho, jak žáci reagují na selhání komunikace. Tato konverzačně ‑analytická studie se
Autoři: Ondřej Papajoanu, Hana Voňková Abstrakt: Motivace je důležitým faktorem při učení se cizím jazykům. Poznatky o úrovni motivace k učení se angličtině u českých žáků jsou zatím spíše řídké.
Autoři: Nikola Kupčíková Abstrakt: Tento konverzačně analytický příspěvek se zabývá přepínáním do češtiny během frontální výuky angličtiny. Data pochází z 5 českých středních škol, na nichž byly pořízeny videonahrávky 3
Autoři: Zdeňka Neumanová Abstrakt: V příspěvku budou prezentovány dílčí výsledky pilotní studie zaměřené na analýzu gramatických chyb v projevu 5 studentů angličtiny jako cizího jazyka na vysoké škole. Cílem studie
