Autoři: Anna Páchová, Veronika Francová Abstrakt: Jistá míra spravedlnosti je často považována za základní požadavek ve vztahu k vzdělávání. Nicméně, definice spravedlnosti a její aplikace ve vzdělávacím prostředí zůstávají nejasné. […]
SPRAVEDLNOST POHLEDEM VYUČUJÍCÍCH 1. STUPNĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY Read More »
Autoři: Denisa Denglerová, Radim Šíp Abstrakt: Sympozium předkládá výsledky studie prostředí ZŠ s programem Začít spolu (ZaS) realizované prostřednictvím smíšeného výzkumného designu. Výsledky ukazují intenzivní rozvoj žáků v metakognitivních schopnostech
ZHODNOCENÍ PŘÍNOSU KONSTRUKTIVISTICKÝCH METOD VÝUKY V PROGRAMU ZAČÍT SPOLU Read More »
Autoři: Filip Komberec, Veronika Laufková Abstrakt: Příspěvek se zabývá otázkou, jak studenti učitelství (českého jazyka a literatury v navazujícím magisterském studiu) na Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy reflektují svůj vztah k
Autoři: Marie Fulková, Magdalena Novotná Abstrakt: Příspěvek se zabývá problematikou kulturní kompetence, která je v českém vzdělávacím kontextu silně zanedbaná a podceňovaná. Explicitně pojmenovaná kulturní kompetence dosud chyběla mezi klíčovými
KULTURNÍ KOMPETENCE: UVĚDOMIT SI VLASTNÍ KULTURU A UMĚT SE VYJÁDŘIT Read More »
Autoři: Miroslav Bielik, Denisa Denglerová Abstrakt: Příspěvek představuje část kvantitativních zjištění smíšeného výzkumu dopadů programu Začít spolu (ZaS). Na vzorku 28 tříd jsme v porovnání s běžnými třídami identifikovali mírné
DOPAD VÝUKY PROGRAMU ZAČÍT SPOLU NA VYBRANÉ KOMPETENCE ŽÁKŮ: KVANTITATIVNÍ ANALÝZA Read More »
Autoři: Zuzana Cieslarová, Tomáš Hubálek, Lucie Navrátilová, Eliška Opletalová Abstrakt: Příspěvek představí výsledky výzkumu zabývajícího se kritickými místy (KM) ve vzdělávacím oboru Výchova k občanství (dle Rámcového vzdělávacího programu pro
KRITICKÁ MÍSTA VE VÝUCE VÝCHOVY K OBČANSTVÍ NA DRUHÉM STUPNI ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři: Denisa Denglerová, Radim Šíp Abstrakt: Příspěvek seznamuje s výsledky kvalitativního výzkumu v prostředí ZŠ s programem ZaS. ZaS deklaruje jako své stěžejní principy především společné vzdělávání pro všechny, aktivitu
DOPAD VÝUKY PROGRAMU ZAČÍT SPOLU: KVALITATIVNÍ ANALÝZA Read More »
Autoři: Tereza Češková, Petr Najvar, Miroslav Janík, Jiří Havel, Tomáš Horčička, Teresa Vicianová, Alžběta Jurasová, Miroslav Jireček Abstrakt: Klíčové kompetence (KK) byly do českého vdělávání zavedeny bez hlubší teoretizace, čehož
CO JE KLÍČOVÉHO NA KOMPETENCÍCH VE ŠKOLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMECH ZÁKLADNÍCH ŠKOL? Read More »
Autoři: Michaela Dvořáková Abstrakt: Jednou z otázek, kterou přináší probíhající revize kurikula základního vzdělávání, je možnost a vhodnost integrace učiva ve vzdělávacích oblastech. Tato diachronní komparativní studie popisuje proměny společenskovědního
UČENÍ O SPOLEČNOSTI V PRIMÁRNÍ ŠKOLE: DOSAVADNÍ PŘÍSTUPY K VÝBĚRU A INTEGRACI UČIVA Read More »
Autoři: Marie Jelínková, Barbora Loudová Stralczynská, Oksana Stupak Abstrakt: Příspěvek nahlíží na integraci ukrajinských dětí nucených migrantů v českých předškolních zařízeních po roce 2022 skrze Yossův (2005) rámec kulturního bohatství
INTEGRACE UKRAJINSKÝCH UPRCHLÍKŮ V ČESKÝCH PŘEDŠKOLNÍCH ZAŘÍZENÍCH: PROČ NĚKTEŘÍ USPĚLI? Read More »
