Autoři: Abdulrahman Agayneh, Martin Chvál Abstrakt: Studií, které se věnují kompetencím ředitelů arabských škol v Izraeli, není mnoho. Cílem naší studie je zjistit, nakolik souvisí dimenze pedagogického řízení zjišťované dotazníkem […]
Autoři: Barbora Zavadilová, Jana Korábová Abstrakt: Studie se zabývá řízením kvality pedagogického procesu a řízením změn v prostředí české školy na základě dat ze vzdělávacího programu Ředitel naživo. Připravenost iniciovat
Autoři: Jan Boněk Abstrakt: Výzkum z oblasti Školského managementu je zaměřen na jednu konkrétní formu řízení, vedení a správy školy (dále vedení školy), která v ČR nebyla dosud více analyzována
KOLEGIÁLNÍ VEDENÍ, ŘÍZENÍ A SPRÁVA ŠKOLY NA PŘÍKLADU WALDORFSKÉ ŠKOLY Read More »
Autoři: Lenka Kissová, Katarína Slezáková Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na konstrukci hranic inkluzivního vzdělávání tak, jak jej vnímají pedagogičtí pracovníci a pracovnice českých základních škol. Konstruování hranic se děje v
HRANICE INKLUZIVNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V PŘEDSTAVÁCH PRACOVNÍKŮ A PRACOVNIC ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři: Jiří Votava Abstrakt: Přibližně dvě třetiny žáků českých středních škol vstupují do odborného vzdělávání. Může se zdát, že již nepotřebují další podporu při plánování budoucí kariérové dráhy. Ukazuje se
Autoři: Miroslav Janík, Jana Veličková Abstrakt: Jazyková diverzita na českých školách v posledních desetiletích vzrostla a stala se novou každodenní realitou. Stále však chybí výzkumy, které by zkoumaly žité zkušenosti
JAZYKOVÁ DIVERZITA VE ŠKOLÁCH: ZKOUMÁNÍ JAZYKOVÉ KRAJINY NA MNOHOJAZYČNÝCH ŠKOLÁCH Read More »
Autoři: Jana Navrátilová Abstrakt: Příspěvek představuje současnou podobu částečné diferenciace na druhém stupni vybraných pěti základních škol ve městě Brně. Opírá se o data získaná z rozhovorů s vedením škol
KONTEXT ČÁSTEČNĚ DIFERENCOVANÉ VÝUKY NA DRUHÉM STUPNI ZŠ Read More »
Autoři: Radka Smith Slámová Abstrakt: Příspěvek představí výsledky studie mapující proces volby tříd se zaměřením při vstupu dítěte do 1. třídy. S využitím výzkumného designu zakotvené teorie bylo zjišťováno, proč
OBAVY Z „BĚŽNÉ ŠKOLY“ U RODIČŮ VOLÍCÍCH TŘÍDY SE ZAMĚŘENÍM NA 1. STUPNI ZŠ Read More »
Autoři: Tereza Kolumber Abstrakt: Baťovské školství se v posledních letech stalo předmětem zájmu několika českých i zahraničních výzkumů. Žádná z dosavadních studií se ale podrobněji nezabývala výukou cizích jazyků, která
VÝUKA CIZÍCH JAZYKŮ V MEZIVÁLEČNÉM BAŤOVSKÉM ZLÍNĚ Read More »
Autoři: Juliana Crespo Lopes Abstrakt: Univerzitní vzdělání bývá označováno jako nositel tradičních znalostí a mocenských struktur, kde nejsou vždy brány do úvahy znalosti studentů učitelství. Vzhledem k tomu, že studenti
DEKOLONIÁLNÍ PRAXE VE VZDĚLÁVÁNÍ UČITELŮ –DALŠÍ MOŽNOSTI PROTAGONISTŮ VĚDĚNÍ Read More »
