Autoři: Petra Pschotnerová, Dana Mandíková Abstrakt: Příspěvek prezentuje vybrané výsledky analýzy dat získaných v rámci mezi‑ národního výzkumu PISA 2015. Zaměřuje se zejména na postoje českých žáků k přírodním vědám […]
Autoři: Jakub Pivarč Abstrakt: Studie prozkoumává vliv psychosociálních faktorů ve vztahu k subjektivnímu hodnocení pocitů štěstí a spokojenosti u dětí/dospívajících ve věku 10–18 let. Míra štěstí/spokojenosti byla zjišťována pomocí dotazníku
WELL -BEING DĚTÍ A DOSPÍVAJÍCÍCH: PSYCHOSOCIÁLNÍ KORELÁTY ŠTĚSTÍ A ŽIVOTNÍ SPOKOJENOSTI Read More »
Autoři: Jakub Pivarč Abstrakt: V českém prostředí neexistuje mnoho standardizovaných výzkumných nástrojů k měření percipované zdatnosti učitelů ve vztahu k realizaci inkluzivních praktik. Účelem této studie bylo analyzovat psychometrické vlastnosti
Autoři: Eva Sedláková Abstrakt: Příspěvek pojednává o self ‑efficacy a hloubkovém přístupu u studentů učitelských a neučitelských oborů a rozdílech mezi těmito dvěma skupinami respondentů. Výzkumu se zúčastnilo 251 studentů
SELF -EFFICACY A HLOUBKOVÝ PŘÍSTUP K UČENÍ U STUDENTŮ UČITELSKÝCH A NEUČITELSKÝCH OBORŮ Read More »
Autoři: Veronika Bačová Abstrakt: Příspěvek představuje úskalí a obtíže vzdělávání na dálku při uzavření škol v období listopadu až ledna školního roku 2020/2021 pohledem žáků 4.–8. ročníků konkrétní základní školy.
ÚSKALÍ VZDĚLÁVÁNÍ NA DÁLKU BĚHEM PANDEMIE COVID – 19 OČIMA ŽÁKŮ ZÁKLADNÍ ŠKOLY Read More »
Autoři: Jana Stará, Alžběta Vodrážková Abstrakt: Poznání, jak učitelé využívají výukové zdroje, je východiskem pro jejich tvorbu i koncipování podpory učitelů v jejich užívání. V příspěvku porovnáváme přístupy dvou učitelek
UŽÍVÁNÍ ELEKTRONICKÝCH ZDROJŮ V DOBĚ DISTANČNÍ VÝUKY Read More »
Autoři: Michaela Horniaková, Tereza Kolumber Abstrakt: V současné době se stala distanční výuka neodmyslitelnou součástí vysokoškolského života. Pandemie Covidu – 19 se dotkla jak vyučujících, tak i studentů. Doktorandi spolu
DISTANČNÍ VÝUKA OČIMA STUDENTŮ DOKTORSKÉHO STUDIA Read More »
Autoři: Jan Miškov Abstrakt: Studie se zabývá edukačním potenciálem herních principů v e ‑learningu z po‑ hledu aktérů vzdělávacího procesu. Zkoumá, jak mohou digitální hry vstoupit do výuky a studia
VYSOKOŠKOLSKÝ UČITEL JAKO DESIGNÉR E -LEARNINGU S HERNÍMI PRVKY Read More »
Autoři: Klára Šeďová, Barbora Nekardová, Katarína Rozvadská Abstrakt: Na podzim 2020 jsme realizovaly kvalitativní výzkumné šetření mezi učiteli Filozofické fakulty MU. S participanty (n = 34) byly vedeny hloubkové kvalitativní rozhovory s
Autoři: Jiřina Novotná, Helena Hejlová Abstrakt: Kvalitativní šetření proběhlo v rámci dílčího výzkumu společného vzdělávání během vzdálené výuky, které mělo za cíl zjistit zkušenost učitelů. Je součástí dlouhodobého výzkumu v
POSKYTOVÁNÍ PODPORY RŮZNORODÝM ŽÁKŮM V PROSTŘEDÍ VZDÁLENÉ VÝUKY Z POHLEDU UČITELŮ Read More »
