Autoři: Martin Sedláček, Klára Šeďová, Roman Švaříček, Zuzana Šalamounová Abstrakt: V příspěvku prezentujeme výsledky studie založené na experimentálním designu. Cílem intervence je u žáků šestých tříd ZŠ zavést do hodin […]
DIALOGICKÉ VYUČOVÁNÍ: DOPADY INTERVENČNÍ STUDIE NA VZDĚLÁVACÍ VÝSLEDKY ŽÁKŮ Read More »
Autoři: Tereza Komárková, Veronika Klapálková Abstrakt: Příspěvek vychází z kvalitativního výzkumu sledujícího dlouhodobě 20 českých rodin, které se rozhodly vzdělávat své děti doma. Cílem našeho výzkumu je prostřednictvím perspektivy rodičů
Autoři: Matěj Rašovský Abstrakt: Tato přehledová studie nabízí analýzu vybraných 27 vědeckých studií pocházejících především z Asie a Evropy. Analýza metodou systematického přehledu sleduje dva dílčí cíle, a sice identifikování
PŘEHLEDOVÁ STUDIE: EFEKTIVITA SOUKROMÉHO DOUČOVÁNÍ Read More »
Autoři: Barbora Nekardová, Vít Šťastný Abstrakt: Cílem příspěvku je popsat, jakým způsobem rodiče doučovaných dětí vnímají pobídky ze strany školy při zajišťování soukromého doučování pro jejich děti. Hlavním zdrojem dat
RODIČE A ŠKOLA – SOUKROMÉ DOUČOVÁNÍ JAKO INDIKÁTOR „NEPARTNERSKÉHO“ VZTAHU Read More »
Autoři: Vít Šťastný Abstrakt: Cílem studie je komparovat základní charakteristiky stínového vzdělávání (různých druhů a forem soukromého doučování) v osmi světových regionech a identifikovat globální, národní a lokální síly, které
STÍNOVÉ VZDĚLÁVÁNÍ VE SVĚTĚ – GLOBÁLNÍ POHLEDY A LOKÁLNÍ KONTEXTY Read More »
Author: Vanda Pickett Abstract: Investigating the experience of teachers at a community run heritage language (HL) school in the UK, this case study draws on research of HL education, complementary education
Autoři: Lenka Hloušková, David Kryštof, Stanislav Michek Abstrakt: Cílem příspěvku je představit dílčí výsledky kvantitativního výzkumného šetření, které mapuje charakter spolupráce středních odborných škol (včetně učilišť) a zaměstnavatelů pohledem vedení
SPOLUPRÁCE STŘEDNÍCH ODBORNÝCH ŠKOL A ZAMĚSTNAVATELŮ Read More »
Autoři: Tomáš Kasper, Dana Kasperová Abstrakt: Příspěvek se zabývá vztahem vzdělávací politiky a utváření pedagogické teorie na pozadí otázek instrumentalizace a ideologizace vzdělávání pro společensko- -politické cíle. Příspěvek analyzuje dvě
Autoři: Michal Šimáně Abstrakt: Tématem příspěvku je prezentace jedné z dílčích reforem v oblasti středního odborného školství v socialistickém Československu. Konkrétně zachycuje proměnu, dočasné zrušení a znovuobnovení maturitní zkoušky na
Autoři: Magdalena Mouralová, Štěpánka Volfová, Eva M. Hejzlarová Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na řízení vzdělávání a vztahy mezi aktéry v pandemické vlně v první půlce šk. roku 2021/2022, kdy školy
