Autoři: Romana Adámková, Milan Kubiatko, Petr Kovařík Abstrakt: Cílem výzkumného šetření bylo zjistit úroveň představ žáků základních škol o vnitřní stavbě lidské hlavy. Výzkumný vzorek tvořilo 359 žáků ze základních […]
KDE VŠICHNI JSOU ANEBO PŘEDSTAVY ŽÁKŮ O VNITŘNÍ STAVBĚ LIDSKÉ HLAVY Read More »
Autoři: Anna Donovalová Abstrakt: V prosazování genderové rovnosti má školství důležitou roli. Jedním z aspektů genderové rovnosti ve vzdělávání je zohlednění a integrace genderové dimenze do obsahu výuky a zároveň
Autoři: Zdeněk Vašíček Abstrakt: Internacionalizace přináší otevřený prostor pro metodu CLIL a cizojazyčnou komunikaci i na české základní umělecké škole (dále jen „ZUŠ“). Od roku 2000 probíhá na ZUŠ Tišnov
PŘEDMĚT „HRA NA KLAVÍR JAKO CLIL“: REPLIKACE NA ZÁKLADNÍ UMĚLECKÉ ŠKOLE TIŠNOV Read More »
Autoři: Zuzana Pavlíčková, Bohdana Richterová Abstrakt: Příspěvek se věnuje porozumění rodičovským kompetencím u matek ze sociál- ně vyloučených lokalit. Jeho cílem je popsat, jak matky z vyloučených lokalit nahlíží na
VNÍMÁNÍ RODIČOVSKÝCH KOMPETENCÍ Z POHLEDU MATEK ZE SOCIÁLNĚ VYLOUČENÝCH LOKALIT Read More »
Autoři: Hana Staudková Abstrakt: Příspěvek se věnuje využívání digitálních nástrojů v životě současné rodiny. Cílem výzkumu je zachycení variací prožívání rodičů dětí na první stupni ZŠ, které vedou k různým
DIGITÁLNÍ TECHNOLOGIE JAKO SOUČÁST RODINNÉ DYNAMIKY Read More »
Autoři: Radek Šmíd, Anna Yaghobová, Cyril Brom Abstrakt: Malá revize RVP ve vzdělávací oblasti informatika klade důraz na pochopení konceptů o fungování digitálních technologií. Pro výuku této oblasti existuje jen
VZDĚLÁVACÍ MATERIÁLY K VÝUCE O INTERNETU Read More »
Autoři: Denisa Zimová Abstrakt: Cílem výzkumu bylo zjistit prostřednictvím digitálního vzdělávacího softwaru, konkrétně s pomocí HistoryLabu, jakým způsobem hodnotí studenti šesti tříd na vyšším stupni gymnázií jeho využití ve vyučovacích
VZDĚLÁVACÍ APLIKACE VE VÝUCE DĚJEPISU: ODEZVA STUDENTŮ NA WEBOVOU APLIKACI HISTORYLAB Read More »
Autoři: Karel Starý Abstrakt: Výzkum čtenářských dovedností v projektu CLoSE byl inspirován především mezinárodními výzkumy čtenářské gramotnosti PISA. V reprezentativním vzorku řešilo více než dva tisíce žáků 9. úlohy, které
POROZUMĚNÍ ŘEČI PODOBENSTVÍ ŽÁKY NA KONCI ZÁKLADNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
Autoři: Karolína Malíková, Ivo Rozmahel, Jakub Vlček Abstrakt: Cílem předloženého příspěvku je popsat, jaké vnímají žáci šestých tříd ideální podmínky pro participaci v předmětu český jazyk a literatura. Příspěvek vychází
IDEÁLNÍ PODMÍNKY PRO PARTICIPACI VE VÝUCE OČIMA ŽÁKŮ Read More »
Autoři: Zuzana Šalamounová, Klára Šeďová, Roman Švaříček, Martin Sedláček Abstrakt: Významnou součástí zkoumání výukové komunikace jsou výzkumy zaměřené na diskusi žáků v rámci kolaborativní skupinové práce, resp. na žákovské pro-
„ALE TO NEDÁVÁ SMYSL, DÍVEJ.“ PODOBY ŽÁKOVSKÉ DISKUSE BĚHEM SKUPINOVÉ PRÁCE Read More »
