6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autor: Petr Havelka Abstrakt: Na výzkumném vzorku 55 studentů PF JU v Českých Budějovicích bylysledovány příčiny úspěchu a neúspěchu v přípravě didaktického problému pro praxi. Prostřednictvím […]
Heuristická výuka v profesní přípravě učitelů. Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: Jaroslava Magulová Abstrakt: Cílem příspěvku je obeznámení s aplikovanou metodikou kvalitativního výzkumu, kterýje poznačený fenomenologickým přístupem, včetně školní entografií. Vyplývá z povahy zkoumaného problému,
Metodika kvalitativního zkoumání čitatelských strategií žáků 4. ročníku ZŠ Read More »
6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autor: Olga Jílková Abstrakt: Příspěvek obsahuje informace z pokusného zadávání techniky „logo mé osobnosti“ studentům PF JU při výuce psychologie osobnosti a jejího vývoje jako stimulu
Jiné formy aktivizace studentů pro upevňování poznatků Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: František Man Abstrakt: Motivace je jednou z nejproblematičtějších součástí předmětu psychologického apedagogického výzkumu. Zda-li je či není modifikace motivu možná, závisí na námi užívaném
Může učitel ovlivňovat motivaci svých žáků? Read More »
6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autor: Zuzana Jurčová Abstrakt: Predmetom príspevku je výskum ďalšieho vzdelávania učitel’ov v oblastigestaltpedagogiky v európskom meradle vo všeobecnosti, ale aj so zameraním navyučovanie náboženskej výchovy. Ciel’om
Vzdelávanie učiteľov v oblasti geštaltpedagogiky v európskom kontexte Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autoři: Pavel Opatrný Martin Bílek Abstrakt: Výuka na základních školách by měla být orientována co nejvíce na žáka, který dokážezískané vědomosti, dovednosti a postoje aplikovat
Výzkum prekonceptů pojmu „absorpce“ u žáků základních škol a víceletých gymnázií Read More »
6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autor: Eva Marádová Abstrakt: Příspěvek předkládá výsledky dlouhodobého sledování úspěchů i problémů studentů učitelství všeobecně vzdělávacích předmětů při jejich oborové pedagogické praxi. Zjištěné skutečnosti srovnává s
Reflexe oborových praxí studentů jako výzva ke změnám v koncepci učitelského vzdělávání Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autoři: Isabella Pavelková Alena Škaloudová Abstrakt: Jedním z nedostatečně řešených problémů, který má obecnou relevanci asehrává podstatnou roli také při řešení mnoha otázek současné
Rozdíly mezi školami a třídami u vybraných charakteristik žáků Read More »
6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autor: Karolína Mičková Abstrakt: Záldady geografického učiva získávají žáci na I. stupni ZŠ především ve vlastivědě. Jedním ze stěžejních vlastivědných témat je místní region („Místo, kde
Tvorba didaktických materiálu pro výuku místního regionu v hodinách vlastivědy Read More »
5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: Jana Pavlíková Abstrakt: Německé celodenní školy (tzv. Ganztagsschulen) jsou specifickým edukačním prostředím. Charakteristické znaky celodenní školy, které v textu uvádím,jsou inspirací i v
