Autoři: Zuzana Svobodová Abstrakt: Příspěvek představí výsledky projektu TL03000133 podpořeného Technickou agenturou České republiky (TAČR), který se věnoval výzkumu nové metody virtuálního co- teachingu, tedy o spolupráci dvou vzdělavatelů, kdy jeden z […]
EFEKTIVITA VIRTUÁLNÍHO CO -TEACHINGU Read More »
Autoři: Irena Smetáčková, Anna Páchová Abstrakt: Sebenaplňující proroctví je ve školství dlouhodobě existující fenomén. Učitelská očekávání mohou mít vliv na výkony jejich žáků. Přesto, že v zahraniční literatuře je sebenaplňující proroctví
EXISTUJE (STÁLE) SEBENAPLŇUJÍCÍ PROROCTVÍ NA 1. STUPNI ZŠ? Read More »
Autoři: Tomáš Jeřábek, Petra Vaňková Abstrakt: Příspěvek představuje metodiku FERTILE jako koncept pro navrhování výukových aktivit propojujících edukační robotiku a umělecky orientované vzdělávací obory s cílem rozvíjet informatické myšlení. Budou představena
Autoři: Jana Veseláková Abstrakt: Cílem příspěvku je prezentovat dílčí zjištění z kvalitativního výzkumu realizovaného v rámci disertační práce zaměřené na vzdělávání nadaných žáků v matematice ve věku 13–15 let na základních
VZDĚLÁVÁNÍ NADANÝCH ŽÁKŮ V MATEMATICE VE VĚKU 13–15 LET: PŘÍPADOVÉ STUDIE Read More »
Autoři: Martin Majcík, Jana Obrovská Abstrakt: Výzkum dlouhodobě potvrzuje silný vztah mezi vzdělávacími výsledky žáků a jejich socioekonomickým statusem. Možným východiskem pro vysvětlení vztahu mezi sociálním znevýhodněním a školní úspěšností je
Autoři: Eva Nováková, Zora Syslová, Veronika Najvarová Abstrakt: Studie prezentuje výsledky výzkumu zaměřeného na porovnání výsledků dětí vzdělávaných v heterogenních (věkově smíšených) a homogenních (věkově stejných) třídách v posledním roce předškolního
ŠKOLNÍ ZRALOST DĚTÍ VZDĚLÁVANÝCH V HETEROGENNÍCH A HOMOGENNÍCH TŘÍDÁCH MATEŘSKÝCH ŠKOL Read More »
Autoři: Vít Šťastný, Magda Nutsa Kobakhidze, Barbora Nekardová Abstrakt: Cílem příspěvku je popsat, jak čeští a hongkongští rodiče hledají soukromé doučování pro jejich děti a podle jakých kritérií se rozhodují o jeho
Autoři: Jana Kratochvílová, Julie Grombířová Abstrakt: Současná forma závěrečného hodnocení výsledků žáků základních škol má dlouhou tradici, kterou je obtížné měnit. Cílem příspěvku je shrnout výsledky tří případových studií základních škol,
Autoři: Radka Teleková, Tatiana Marcineková Abstrakt: Prechod detí z materskej školy a rodiny do 1. ročníka základnej školy predstavuje širokospektrálnu problematiku, ktorej základom je zabezpečenie optimálnych podmienok pre úspešnú adaptáciu. Školská
FACILITÁCIA PRECHODU DIEŤAŤA DO ŠKOLY S AKCENTOM NA ŠKOLSKÚ MOTIVÁCIU Read More »
Autoři: Tadeáš Matěcha, Martin Rusek Abstrakt: Ve studii byl zkoumán rozvoj praktických dovedností mezi studenty prvního ročníku učitelství chemie prostřednictvím jejich první laboratorní zkušenosti. Česká verze Nástroje hodnocení smysluplného laboratorního učení
SMYSLUPLNÉ UČENÍ V CHEMICKÉ LABORATOŘI Read More »
