Autor: Věra Ježková Sekce 6: Výzkum proměny školy v současné společnosti Abstrakt: V příspěvku je charakterizován netradiční metodologický přístup ke zpracování analyticko-srovnávací studie v oblasti srovnávací pedagogiky. Spočívá v problémovém pojetí studie […]
AKTUÁLNÍ PROBLÉMY ŠKOLNÍHO VZDĚLÁVÁNÍ V NĚMECKU. ANALYTICKO-SROVNÁVYCÍ STUDIE Read More »
Autor: Simoneta Babiaková Sekce 6: Výzkum proměny školy v současné společnosti Abstrakt: Autoevalvácia školy je na Slovensku pomerne nová záležitosť. Doteraz sa školy väčšinou spoliehali na hodnotenie zvonku. Školský vzdelávací program každého
AUTOEVALVÁCIA ŠKOLY NA SLOVENSKU Read More »
Autor: Marián Ambrozy Sekce 5: Pedagogické problémy z pohledu oborových didaktik Abstrakt: Text pojednáva o špecifikách hodnotenia vo filozofických disciplínach. Zameriava sa jednak na dejiny filozofie od staroveku po súčasnosť, na druhej
NIEKTORÉ ASPEKTY EVALUÁCIE FILOZOFICKÝCH DISCIPLÍN Read More »
Autor: Dana Dražilová Fialová Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na představení výzkumu v rámci disertační práce zabývající se vlivem simulačních her na změnu
SIMULAČNÍ HRY V KONTEXTU ZMĚNY POSTOJŮ – NÁČRT VÝZKUMNÉHO PROBLÉMU Read More »
Autor: Václav Klapal Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality Abstrakt: Příspěvek se zabývá problematikou mládeže ve věku 16 – 17 let., která se na své budoucí povolání připravuje
UČITEL – PŘÍSNÝ, NEBO TOLERANTNÍ? Read More »
Autor: Jana Přikrylová Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality Abstrakt: Příspěvek představuje, shrnuje a analyzuje dosavadní stav poznání a výzkumu v oblasti metod a technik diagnostiky strategií učení
CALLA – JAKO JEDNA Z TECHNIK DIAGNOSTIKY STRATEGIÍ UČENÍ Read More »
Autor: Jiřina Novotná Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality Abstrakt: V rámci výzkumu GAČR „Rizika a příležitosti při přechodu žáků ze ZŠ na SŠ“ jsme prostřednictvím rozhovorů s
ROZHOVORY NAD VOLBOU ŠKOLY Read More »
Autor: Jiří Mareš, Stanislav Ježek Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality Abstrakt: Studie upozorňuje, že dosavadní výzkumy kvality vysokoškolské výuky se soustřeďují především na prezenční formu studia a
STUDENTSKÉ HODNOCENÍ KVALITY VÝUKY V KOMBINOVANÉ FORMĚ VYSOKOŠKOLSKÉHO STUIDA Read More »
Autor: Martina Maněnová, Vladana Skutilová, Martin Skutil Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality Abstrakt: Každý člověk zažil situaci, kdy měl být zkoušen. Většinou se jedná o chvíle, které
ZVLÁDÁNÍ STRESU PŘED ZKOUŠKOU U STUDENTŮ VYSOKÉ ŠKOLY Read More »
Autor: Ladislav Chmela Sekce 5: Pedagogické problémy z pohledu oborových didaktik Abstrakt: Příspěvek předkládá výsledky empirického zjištění podmínek a východisek pro implementaci moderních výukových metod do telekomunikačních studijních předmětů. Toto zjištění je
VÝCHODISKOVÁ BÁZE IMPLEMENTACE MODERNÍCH VÝUKOVÝCH METOD DO TELEKOMUNIKAČNÍCH PŘEDMĚTŮ Read More »
