Autor: Doulík, P.
Abstrakt: Dětská pojetí fenoménů velmi silně ovlivňují jejich proces poznávání a učeni Prezentovaný výzkum se zaměřil na kvalitativní studii chápání fenoménu život u dětí speciální mateřské školy.
Abstract: Children’s conceptions of phenomena very strongly determinate their process of cognition and learning. Presented research is oriented to qualitative study of conception of phenomena „life” by children of special kindergarten.
Keywords: children’s conceptions, life, children’s drawing, interview, kindergarten
Článek ke stažení v češtině [PDF]: Dětská pojetí fenoménu život u žáků mateřské školy