II. Hodnocení žáků a studentů
Autor : Miroslava Novotná
Abstrakt : Problematika pedagogické diagnostiky a didaktické diagnostiky žáků představuje závažnou a odpovědnou složku v náplni práce každého pedagoga. Učitel stojí nejednou před obtížným úkolem – uvést do souladu, v konkrétním prostředí třídy, základní principy klasifikace a hodnocení žáka. Hlavním požadavkem je hodnocení spravedlivé, objektivní a nestranné, využívající individuální přístup k žákovi.
Článek ke stažení [PDF] : POSTOJE UČITELŮ A STUDENTŮ K HODNOCENÍ A KLASIFIKACI ŽÁKŮ
Download the article in English [PDF]: Not available