3. SEKCE Výzkum vnitřní proměny školy v širších sociálních souvislostech
Autoři: MILAN POL, LENKA HLOUŠKOVA,
PETR NOVOTNÝ, MARTIN SEDLÁČEK
Abstrakt: Příspěvek je jedním z prvních výstupů výzkumného projektu “Řediteléčeských škol a jejich životní a profesní dráha” (GACR, 406/07/0845). V textu se autoři zaměřují na to, jak se ředitelé škol snaží zvládat požadavky, které přináší školskáreforma. Pozornost je věnována třem významným změnám: 1) zavedení školníhovzdělávacího programu, 2) uložení povinnosti autoevaluace školy, 3) ustaveníškolských rad jako ústředního prvku systému místní správy škol. Příspěvek je zaměřenna to, jak s těmito požadavky ředitelé pracují, zejména pak jaké konkrétní strategievolí, s jakými problémy se potýkají, kde nalézají podporu a v čem naopak spatřujípřekážky. Autoí·i vycházejí z kvalitativní analýzy výpovědí ředitelů ZŠ a SŠ, a dále zestudia relevantních dokumentů a z expertních konzultací.
Klíčová slova: ředitel školy, školské reformy, řízení a vedení, kvalitativní analýza
Článek ke stažení [PDF]: Práce ředitelů škol v kontextu současné reformy
Title: Czech school head teachers inthe context of the contemporary reform
Abstract: The paper is one of the first outputs of research project “Czech School HeadTeacher and their Persona! and Professional Path Development” (Czech ScienceFoundation, ref. n. 406/07/0845). The text deals with how there are the impacts ofthecontemporary school reform on the work of head teachers. The authors focus on themost important changes: 1) Curriculum reform 2) Concept of accountability 3) SchoolBoard.The article brings an insight into the real form that these changes have evoked inschools. The authors used the qualitative analyses of head teacher’s statements. Thismethods was supplemented other techniques as a study of documentary sources and anexperťs consultations.
Key words: Head Teacher, School’s reforms, management and leadership, QualitativeAnalyses
Download the article in English [PDF]: Not available