I. Obecné otázky pedagogické evaluace
Autor : Miroslav Chráska
Abstrakt : Snad nikdo nepochybuje o tom, že dobré měření je jednou ze základních podmínek získávání věrohodných výsledků v pedagogickém výzkumu (a ve výzkumu evaluačním to platí dvojnásob). Máme však vždy jistotu, že měření, které provádíme je skutečně dobré ? Čím se musí vyznačovat každé dobré měření? Je možné exaktně posuzovat spolehlivost a přesnost u všech druhů prováděného měření? To jsou hlavní problémy, kterými bych se rád ve svém vystoupení zabýval.
Článek ke stažení [PDF] : SPOLEHLIVOST A PŘESNOST MĚŘENÍ V EVALUAČNÍCH PEDAGOGICKÝCH VÝZKUMECH
Download the article in English [PDF]: Not available