Autoři: Jakub Gyönyör Abstrakt: Cílem tohoto výzkumu je popsat proces zavádění formativního hodnocení na vybraných základních školách. Pozornost výzkumníka je v první fázi výzkumu zaměřena na změny v systému hodnocení […]
ZAVÁDĚNÍ FORMATIVNÍHO HODNOCENÍ NA ZÁKLADNÍ ŠKOLE Read More »
Autoři: Julie Junaštíková Abstrakt: Příspěvek si klade za cíl popsat problematiku učebních strategií anglického jazyka, včetně předložení prvního pokusu měření úrovně učebních strategií anglického jazyka. Cílem dotazníkového šetření, které proběhlo
VÝVOJ ČESKÉ VERZE DOTAZNÍKU UČEBNÍCH STRATEGIÍ ANGLICKÉHO JAZYKA ŽÁKŮ STŘEDNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři: Teresa Vicianová, Alžběta Jurasová, Jiří Havel Abstrakt: Předkládaná longitudinální studie se zaměřuje na specifický průběh profesní dráhy začínající učitelky, která nejprve působila v tandemové výuce a poté přešla do
NETRADIČNÍ CESTA ZAČÍNAJÍCÍHO UČITELE: Z TANDEMOVÉ VÝUKY DO VLASTNÍ TŘÍDY ZA 667 DNÍ Read More »
Autoři: Linda Koutová Abstrakt: Představy žáků různých věkových skupin o zvířatech již byly námětem nemalého počtu studií. Také proto, že jejich možná nesprávnost může negativně ovlivňovat budoucí získávání vědecky správných
PAVOUK A MRAVENEC V KRESBĚ ŽÁKŮ 5. TŘÍD Read More »
