Autoři: Monika Šindelková
Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky probíhajícího výzkumu zaměřeného na tzv. netradiční metody ve výuce českého jazyka, a to z pohledu samotných tvůrců. Cílem je zjistit, proč autoři tvoří tzv. netradiční metody a zároveň jaký je přístup a předpoklady tvůrců k tvorbě těchto metod. Do výzkumu bylo zapojeno celkem 6 respondentů/tvůrců. Byl zvolen smíšený typ výzkumu kombinující kvantitativní a kvalitativní přístupy. Pro sběr dat jsme použili dotazník, který sloužil jako východisko pro polostrukturovaný rozhovor. Získaná data byla zpracována technikou otevřeného kódování. Výsledky přispějí zejména k porozumění procesu tvorby těchto materiálů a zároveň budou reflektovány při další části výzkumu, tj. při ověřování funkčnosti a efektivity vybraných tzv. netradičních metod ve výuce českého jazyka.
Klíčová slova: didaktika českého jazyka, výukové metody, tzv. netradiční metody
Title: „NON-TRADITIONAL” METHODS IN TEACHING CZECH LANGUAGE THROUGH THE EYES OF THE AUTHORS
Abstract: The paper presents the results of an ongoing research focused on so called non-traditional methods in teaching Czech language – from the perspective of its authors. The aim is to find out why authors create so-called non-traditional methods and also what the approach and assumptions of the creators are in the creation of these methods. A total of 6 respondents/creators were involved in the research. The research was conducted using a mixed design, combining quantitative and qualitative approaches. A questionnaire was used to collect data and served as a starting point for a semi-structured interview. The data were processed using open coding technique. The results will contribute especially to the understanding of the process of creating these materials and will also be reflected in the research of the functionality and effectiveness of selected so called non-traditional methods in teaching Czech language.
Keywords: Czech language didactics, teaching methods, so called non-traditional methods
Download the article in English [PDF]: Not available