SEKCE C – Proměny učitelského vzdělávání
Autor : LENKA MÜLLEROVÁ
Abstrakt : Jak chápat proces řízení učební činností žáků v podmínkách vyučování? Školní učení spočívá v neustálém dialogu mezi subjektem, tj. žákem, který se učí,a dalším subjektem, tj. učitelem, který je nositelem cíle, ale i bohatstvím lidských zkušeností i znalcem podstaty procesu učení.
Článek ke stažení [PDF] : KONFRONTACE UČITELOVY SUBJEKTIVNÍ PŘEDSTAVY MODELU ŘÍZENÍ UČEBNÍ ČINNOSTI A JEJÍ REALIZACE VE VYUČOVÁNÍ