Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec
Autoři: Petr Novotný, Milada Rabušicová, Libor Juhaňák, Karla Brücknerová, Dana Knotová
Abstrakt: Cílem příspěvku je prezentovat typologii netradičních studentů založenou na citlivé kategorizaci jejich studijních drah. Předkládáme proto jednotlivé typy netradičních studentů s jejich charakteristikami (četnost, věk, pohlaví apod.) a zároveň se vyjadřujeme k jejich dalším charakteristikám (akademická motivace, angažovanost, vnímaní podpory univerzity, přístup ke studiu).
Klíčová slova: Typologie, netradiční studenti, pedagogické obory, vysokoškolské vzdělávání
Title: Research Based Typology of Nontraditional University Students Studying for Education Degree
Abstract: Current universities are places where increasing numbers of people, whose age, ethnicity, socioeconomic status and life roles are more diverse than ever before meet (Fairchild, 2003). This situation was the impetus for the concept of nontraditional students (NTS), referring to underrepresented groups of people in tertiary education (Bron & Lönnheden, 2004). The aim of this paper is therefore to present an NTS typology based on a finer categorization of nontraditional study paths. The paper will describe the individual NTS types (frequency, age, gender) and also show what characteristics (such as academic motivation, study engagement, perception of support by the university, studying approaches) differentiate them. The paper will thus indicate dealing with what issues should involve considerations of specific NTS types.
Keywords: Typology, nontraditional students, education degree, higher education
Download the article in English [PDF]: Not available