Sekce 2 – Výchova a vzdělávaný jedinec
Autoři: Jana Krátká, Jana Stará
Abstrakt: Cílem příspěvku je referovat o první fázi longitudinálního výzkumu zkoumajícího začleňování žáků z dětského domova do vyučovacího procesu a kolektivu běžné základní školy. Cílem první fáze výzkumu bylo zjistit, jaké jsou výchozí podmínky začleňování žáka do běžného kolektivu základní školy, a jak tyto podmínky hodnotí učitel.
Klíčová slova: Vzdělání, institucionální péče, biologická rodina, vliv učitele, motivace
Title: Educating Children at an Institutional Care
Abstract: The contribution presents results of a research focused on the education of children at an institutional care, on the overall process of their schooling. The integration of the children from institutional care into the class collective of elementary school focuses on the problem of the social integration of these children to the common elementary schools. The aim is to find out how they were motivated to study by their environment. Children in care lag behind their peers on a number of outcome measures, including education. This is due to unfavourable genetic predispositions. Children who receive social and emotional support in school have better results. A qualitative research strategy was chosen with regard to the aim of the study.
Keywords: Education, institutional care, biological family, teacher’s influence, motivation
Download the article in English [PDF]: Not available