Autor: Dupkalová Mária, Hudáková Tina
Abstrakt: Predložen. príspevok predstavuje koncepciu anal.zy vzťahu medzi interakčn.m št.lom učiteľa a sociálnou klímou školskej triedy. Na zisťovanie miery súvislosti medzi dvoma premenn.mi (interakčn. št.l a sociálna klíma) bola použitá regresná a korelačná anal.za s využitím súčinovej korelácie (Pearsonov korelačn. koeficient) s grafick.m vyjadrením v podobe korelačn.ch diagramov – korelogramov. V závere príspevku autorky konštatujú, že na pozitívnej zmene sociálnej klímy v školskej triede musia participovať obidva rozhodujúce činitele – učiteľ i jeho žiaci vo vzájomnom pôsobení.
Klíčová slova: učiteľ, interakčný štýl, sociálna klíma školskej triedy, Pearsonov korelačný koeficient
Článek ke stažení v češtině [PDF]: Korelačná a regresná analýza vzťahu medzi jednotlivými dimenziami interakčného štýlu učiteľa a jednotlivými dimenziami sociálnej klímy školskej triedy
Abstract: The present contribution introduces the concept of analysis of the relationship between teacher interaction style and social climate in the classroom. The verifying of the relation between two variables (interaction style and social climate) was used by regression and correlation analysis (Pearson product-moment correlation coefficient) with graphical presentation in the form of correlation diagrams. In conclusion, the authors state that for the positive change in the social climate in the classroom must participate in two determining factors – teacher and his students in the interaction.
The work was supported by the Agency of Ministry of Education, science, research and sport of the Slovak Republic, the project ITMS: 26110230069.
Key words: teacher, interaction style, social climate in the classroom, Pearson product-moment correlation coefficient
Download the article in English [PDF]: Not available