Autor: Rakoušová Alena
Abstrakt: Článek seznamuje s výsledky předvýzkumu postojů žáků k řešení slovních úloh a klade si za cíl mapovat postoje žáků 1. stupně základní školy k řešení slovních úloh (2009-2013). Žákům pátých ročníků byly předloženy slovní úlohy různé obtížnosti matematického modelu.
Klíčová slova: integrované slovní úlohy, diagnostika postojů, sémantický diferenciál.
Článek ke stažení v češtině [PDF]: Integrace vzdělávacího obsahu a postoje žáků
Abstract: The contribution is focused on the preliminary research with the goal of mapping out elementary pupils´ attitudes towards problem solving. Word problems with various levels of difficulty were presented to the fifth grade students. The processing answers showed considerable difference in pupils´ attitudes, although the similar approach in teaching.
Key words: integrated word problems, diagnostics of attitudes, semantic differential.
Download the article in English [PDF]: Not available