Autoři: Petr Kovařík, Jiří Škoda, Milan Kubiatko
Abstrakt: Cílem výzkumného šetření bylo zjistit, zdali existuje vztah mezi úrovní logického myšlení a úrovní přírodovědné gramotnosti u žáků základních škol ve věku 10–11 let. Výzkumný vzorek tvořilo 296 žáků ZŠ. Vztah mezi přírodovědnou gramotností a úrovní logického myšlení byl stanoven prostřednictvím Spearmanova koeficientu korelace. Byla prokázána těsnost vztahu mezi těmito dvěma fenomény a na zkoumaném vzorku bylo prokázáno, že úroveň logického myšlení je ve významném vztahu s přírodovědnou gramotností.
Klíčová slova: přírodovědná gramotnost, logické myšlení, TIMSS, žáci základních škol
Title: THE INFLUENCE OF LOGICAL THINKING LEVEL ON SCIENCE LITERACY LEVEL OF 10–11 YEARS OLD PUPILS
Abstract: The research aim was to ascertain, whether there is a relationship between the level of logical thinking and scientific literacy at elementary school pupils aged 10–11. The sample comprised 296 elementary school pupils. The Spearman correlation coefficient was used to determine the relationship between scientific literacy and the level of logical thinking. Upon further analysis, a significant relationship was detected between these two phenomena.
Keywords: scientific literacy, logical thinking, TIMSS, elementary school pupils
Download the article in English [PDF]: Not available