Autor: Rýdl, K.
Sekce: Sekce 6 Historiografický výzkum v pedagogice
Anotace: Příspěvek ukazuje možnosti využití smíšené metodologie v kombinaci údajů z kvalitativního a kvantitativního přístupu pro poznávání minulé podoby skutečnosti v oblasti dějin pedagogického myšlení a vývoje školství.
Článek ke stažení v češtině [PDF]: Využití smíšené metodologie s ohledem na historiografický výzkum v pedagogice a dějinách školství