NEZAMÝŠLENÉ DŮSLEDKY VNITŘNÍ DIFERENCIACE: VÍCEPŘÍPADOVÁ STUDIE ČTYŘ ZÁKLADNÍCH ŠKOL
Autoři: Radka Smith Slámová, Jaroslava Simonová Abstrakt: Tento příspěvek zkoumá, jak dělení tříd podle schopností žáků (tzv. between -class ability grouping) formuje vnitřní dynamiku druhého stupně českých základních škol. Využíváme […]
NEZAMÝŠLENÉ DŮSLEDKY VNITŘNÍ DIFERENCIACE: VÍCEPŘÍPADOVÁ STUDIE ČTYŘ ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »