2. SEKCE Vzdělávání učitelů v pedagogickém výzkumu Autor: Radomír Havlík Abstrakt: Cílem výzkumu byla reflexe studia ze strany studentů PedF UK, přičemž jsme se orientovali především na pedagogicko psychologickou, univerzitní a […]
Reflexe vysokoškolské přípravy studenty PedF UK Read More »
1. SEKCE Metodologie pedagogického výzkumu a nové možnosti vzdělávání Autor: Michaela Terčová Abstrakt: Lze-li označit jako výtvarné veškeré dění jež souvisí s tvarem, jsoucností světa tvarů, světa, do kterého se narozením
Hra, tvořivost, umění a výchova v procesu hledání Read More »
2. SEKCE Vzdělávání učitelů v pedagogickém výzkumu Autor: Drahomíra Holoušová Abstrakt: Současný vývoj školství a transformace učitelského studia v evropském kontextu vyžadují začlenění výzkumu do přípravy budoucích pedagogů. Student již nemůže
Studentské výzkumné aktivity v mezinárodním kontextu Read More »
1. SEKCE Metodologie pedagogického výzkumu a nové možnosti vzdělávání Autoři: Pavel Doulík Jiří Škoda Abstrakt: Tématem tohoto příspěvku je zpracování vybraného tematického celku učiva chemie pro 8. ročník základní školy metodou
2. SEKCE Vzdělávání učitelů v pedagogickém výzkumu Autor: Emilija Chernova Abstrakt: Pedagogical activity in pre-school has its own peculiarities. Managing of this activity supposes to have the definite knowledge, skills and
Game as a Condition of Pre-school Teacher Training Read More »
1. SEKCE Metodologie pedagogického výzkumu a nové možnosti vzdělávání Autoři: Lenka Hříbková Alena Škaloudová Abstrakt: Mít dobrou paměť se všeobecně považuje za velkou výhodu, a to nejen ve škole. Paměť představuje komplexní
Vývoj výsledků inteligenčního testu a školních známek u dvojice dětí od 2. do 5. třídy Read More »
2. SEKCE Vzdělávání učitelů v pedagogickém výzkumu Autor: Václav Klapal Abstrakt: Může se každý učitel stát ředitelem? Kdo a za jakých okolností se jím stane. (Teoreticky by to mělo být snadnější
Je určitá aprobace i kvalifikačním předpokladem pro výběr do řídící funkce? Read More »
1. SEKCE – pokračování – Sympozium Autor: Pavla Polechová Abstrakt: Inkluze znamená zvyšování účasti všech žáků na procesech a výsledcích vzdělávání. Je proto namístě uvažovat také o indikátorech vymezených samotnými žáky.
Indikátory inkluze prostřednictvím Q-metodologie Read More »
2. SEKCE Vzdělávání učitelů v pedagogickém výzkumu Autor: Petr Urbánek Abstrakt: Přispěvek navazuje na zjišťováni postojů učitelů expertů k vlastní profesi a zabývá se výsledky dotazníkového šetření postojů budoucích učitelů
Postoje budoucích učitelů k vlastní profesi Read More »
1. SEKCE – pokračování – Sympozium Autor: Lenka Slavíková Abstrakt: V rámci projektu “Fungování základní školy: Potenciál změny ” byla v průběhu letošního roku realizována pilotní případová studie. Jedním z
Potenciál změny a ředitel školy Read More »
