Autoři: Libor Juhaňák, Karla Brücknerová, Nicol Dostálová, Barbora Nekardová Abstrakt: Sympozium prezentuje výsledky výzkumného projektu Využití multimodální analytiky učení pro studium procesů seberegulovaného učení v systémech pro řízení výuky. Za […]
Autoři: Karla Brücknerová Abstrakt: Příspěvek analyzuje, jak je v e-learningu podporováno seberegulované učení (SRL). Na základě řízené obsahové analýzy 11 kurzů bylo vytvořeno kódovací schéma postihující prvky podpory SRL, jež
PODPORA SEBEREGULOVANÉHO UČENÍ VYSOKOŠKOLSKÝCH STUDENTŮ V PROSTŘEDÍ E-LEARNIGU Read More »
Autoři: Libor Juhaňák Abstrakt: Jedním z významných témat dosavadních výzkumů v oblasti seberegulovaného učení (SRL) probíhajícího v online výukových prostředí je rozvoj metod a technik pro zkoumání a měření SRL
Autoři: Karel Gargulák, Martina Kavanová Abstrakt: Cílem příspěvku je shrnout výzkumné poznatky z několika vln reprezentativního šetření domácností nově příchozích uprchlíků z Ukrajiny o vzdělávání jejich dětí v České republice.
Autoři: Nicol Dostálová, Libor Juhaňák, Zuzana Juříková, Vojtěch Juřík Abstrakt: Současné výzkumy v oblasti seberegulovaného učení naznačují, že metakognitivní pobídky mohou stimulovat využívaní učebních strategií a zlepšovat tak studijní výsledky.
METAKOGNITIVNÍ POBÍDKY JAKO PODPORA UČENÍ: EYE-TRACKINGOVÁ STUDIE Read More »
Autoři: Klára Šeďová, Petr Hlaďo Abstrakt: ADAPTACE UKRAJINSKÝCH ŽÁKŮ OČIMA ŘEDITENa jaře 2022 došlo v důsledku ruské invaze na Ukrajinu k překotnému nástupu velkého množství ukrajinských žáků do českých škol.
ADAPTACE UKRAJINSKÝCH ŽÁKŮ OČIMA ŘEDITELŮ A UČITELŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři: Lucie Grůzová, Martina Kampichler Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky výzkumu projektu Pedagogika raného věku v institucích denní péče v České republice, jehož cílem bylo přispět k rozšíření výzkumné oblasti rané
Autoři: Jana Obrovská, Kateřina Lojdová, Oksana Stupak, Martin Fico Abstrakt: Válečný konflikt na Ukrajině přinesl výzvu pro české školy – začlenění velkého množství ukrajinských uprchlíků. Příspěvek je založen na rozhovorech
„ZLEPŠILY SE MI ZNÁMKY“: ADAPTACE UKRAJINSKÝCH DĚTÍ V ČESKÝCH ŠKOLÁCH Read More »
Autoři: Magdalena Mouralová, Štěpánka Volfová, Eva M. Hejzlarová Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na řízení vzdělávání a vztahy mezi aktéry v pandemické vlně v první půlce šk. roku 2021/2022, kdy školy
Autoři: Andrea Preissová Krejčí, Lucie Macková, Uljana Cholodová Abstrakt: Cílem příspěvku je popsat a analyzovat příběhy dětských uprchlíků z Ukrajiny, příběhy, které samy děti napsaly. Za účelem lepšího porozumění zkušenostem,
TRAUMA DĚTSKÝCH VÁLEČNÝCH UPRCHLÍKŮ Z UKRAJINY A JEHO DOPADY VE VÝCHOVĚ A VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
