SEKCE A -Transformace českého školství v kontextu evropského vzdělávání Autor : OLGA KOFROŇOVÁ Abstrakt : Na konci r. 1998 byl ve VÚOŠ dokončen projekt zaměřený na zhodnocení předpokladů našeho systému počátečního […]
POČÁTEČNÍ ODBORNÉ VZDĚLÁVÁNÍ V RÁMCI CELOŽIVOTNÍHO UČENÍ Read More »
SEKCE B – Metodologické a technologické inovace v pedagogickém výzkumu Autor : MIROSLAV CHRÁSKA Abstrakt : Výsledky edukačního procesu lze při určitém zjednodušení spatřovat ve třech základních oblastech: oblast získávání nových vědomostí,
ŽÁKOVSKÉ POSTOJE JAKO VÝZNAMNÝ VÝSLEDEK EDUKACE A JEJICH FAKTOROVÁ STRUKTURA Read More »
SEKCE E – METODOLOGICKÉ OTÁZKY PEDAGOGIKY Autor : MIROSLAV CHRÁSKA ML. Abstrakt : Příspěvek uvádí výsledky výzkumu, který zkoumal, zda je možno klasifikaci žáků v hlavních předmětech na základní škole objasnit menším
KONFIRMATIVNÍ FAKTOROVÁ ANALÝZA JAKO NÁSTROJ ZKOUMÁNÍ KLASIFIKACE NA ZŠ Read More »
SEKCE A -Transformace českého školství v kontextu evropského vzdělávání Autor : FRANTIŠEK KUŘINA Abstrakt : V učebnici Deset pohledů na geometrii uvádím v průběhu výkladu názory čtyř autorů, kterými dokumentuji problémy vzdělání
PEDAGOGIKA JAKO VĚDA A ŠKOLSKÁ PRAXE Read More »
SEKCE B – Metodologické a technologické inovace v pedagogickém výzkumu Autor : TAŤÁNA METELKOVÁ Abstrakt : K nejobtížnějším objektům zkoumání pedagogiky patří činnost učitele a žáka v didaktickém procesu. Smyslem činnosti učitele
SEKCE E – METODOLOGICKÉ OTÁZKY PEDAGOGIKY Autor : MIROSLAV CHRÁSKA ML. Abstrakt : Příspěvek uvádí výsledky výzkumu, který zkoumal, zda je možno klasifikaci žáků v hlavních předmětech na základní škole objasnit menším
PILÍŘE KVALITATIVNÍHO VÝZKUMU V PEDAGOGICE Read More »
SEKCE A -Transformace českého školství v kontextu evropského vzdělávání Autor : VLADIMÍRA SPILKOVÁ Abstrakt : Problém analýzy a hodnocení současného stavu českého školství je jedním z nejkontroverznějších. V situaci, kdy chybí objektivní
TRANSFORMACE ČESKÉ ŠKOLY A PEDAGOGICKÝ VÝZKUM Read More »
SEKCE B – Metodologické a technologické inovace v pedagogickém výzkumu Autor : ZDENĚK PůLPÁN Abstrakt : Matematika nabízí humanitním vědám formální modely, ve kterých proměnné a parametry mohou mít rozdílnou interpretaci. Užití
ROLE FUZZY MATEMATIKY V PEDAGOGICKÉM VÝZKUMU Read More »
SEKCE E – METODOLOGICKÉ OTÁZKY PEDAGOGIKY Autor : BLAHOSLAV KRAUS Abstrakt : Vyjdeme-li z toho, že funkcí vědy je v té nejobecnější rovině kultivovat život a řešit otázky existence a rozvoje lidstva,
PŘÍSPĚVEK K METODOLOGII SOCIÁLNÍ PEDAGOGIKY Read More »
SEKCE A -Transformace českého školství v kontextu evropského vzdělávání Autor : JAN TUPÝ Abstrakt : Po roce 1990 jsou ze strany státu kladeny zvýšené požadavky na změnu (úpravu) cílů i obsahu
