7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: PAVLA SOVOVÁ Abstrakt: Příspěvek se zabývá významem hodnocení výuky studenty vevysokoškolském vzdělávání a výzkumnými nástroji, které lze k tomutohodnocení použít. Hlavní část příspěvku […]
KRITÉRIA KVALITNÍ VYSOKOŠKOLSKÉ VÝUKY JAKO PODKLAD PRO HODNOCENÍ VÝUKY STUDENTY Read More »
1. SEKCE Pedagogický výzkum a kurikulární reforma české školy Autoři: Vladimír Kopřiva Ladislav Malota Abstrakt: Příspěvek analyzuje pedagogickou komunikaci jako základní determinantu vysokoškolskévýuky. Předmětem hodnocení je komunikace v prostředí vysoké školy a
7. SEKCE: Výzkum terciárního vzdělávání a celoživotního učení Autor: JIŘÍ VOTAVA Abstrakt: Cílem tohoto příspěvku je srovnat metodologické přístupy ve výzkumusystémů podpory studentů se speciálními vzdělávacími potřebami. Autorzdůrazňuje význam této otázky v
1. SEKCE Pedagogický výzkum a kurikulární reforma české školy Autoři: Jana Krátká Patrik Vacek Abstrakt: Příspěvek přináší stručný přehled současné situace v oblasti audiovizuální a mediálníedukace v českém a anglo-americkém kontextu. Společně
Audiovizuální a mediální edukace v českém a anglo-americkém kontextu Read More »
DOKTORSKÝ SEMINÁŘ: Dílny Autor: PETR NOVOTNÝ Abstrakt: Empirický výzkum je komplexní proces, který zahrnuje dlouhou sérii rozhodovánívedoucí k úspěšné realizaci výzkumu. O úspěchu či neúspěchu výzkumného záměru sedo značné míry rozhoduje v
OD NÁPADU K VÝZKUMNÉ ZPRÁVĚ: JAK NAVRHNOUT A REALIZOVAT VÝZKUMNÝ PROJEKT Read More »
DOKTORSKÝ SEMINÁŘ: Dílny Autor: MARTIN SEDLÁČEK Abstrakt: Smyslem následujícího textu je představit program jmenovaného workshopu,který, jak již název napovídá, je zaměřen na využívání počítačů (zvláště pak systémuATLAS.ti) při analýze a interpretaci kvalitativních
JAK POUŽÍVAT POČÍTAČOVÝ PROGRAM ATLAS.ti PŘI ANALÝZE KVALITATIVNÍCH DAT Read More »
DOKTORSKÝ SEMINÁŘ: Dílny Autor: KLÁRA ŠEĎOVÁ Abstrakt: Kvalitativní výzkum se od kvantitativního odlišuje ani ne tak specifickýmitechnikami sběru dat (například rozhovor či pozorování lze použít jak v kvalitativnímtak v kvantitativním výzkumném projektu),
ROZBÍT A SLEPIT: KÓDOVACÍ TECHNIKY V KVALITATIVNÍM VÝZKUMU Read More »
HLAVNÍ REFERÁTY Autor: ELIŠKA WALTEROVÁ Abstrakt: Jazyk pedagogiky se mění s vývojem oboru a se změnami v edukační realitě,v českém prostředí výrazně od 90. let 20. století. Pedagogika se internacionalizuje,liberalizuje a stává
Jazyk současné pedagogiky: Jak se proměňuje pedagogická terminologie? Read More »
HLAVNÍ REFERÁTY Autor: Jan Průcha Abstrakt: Referát se zaměřuje na problematiku systematizace pedagogického poznání, jejíž nutnostje vyvolávána neustále se zvětšujícím množstvím poznatků pedagogické vědy. Jedním z nástrojůsystematizace je oborová pedagogická encyklopedie.
Systematizace pedagogického poznání (na příkladu Pedagogické encyklopedie) Read More »
HLAVNÍ REFERÁTY Author: Kirsi Pyhältö Key words: comprehensive school reform, design research, systemic approach Abstract: In many European countries, Finland included, comprehensive schools andteachers are currently faced with a diversity of new multidimensional
