Autoři: Adéla Červenková Abstrakt: Párové a skupinové opravné sekvence jsou při studiu osvojování jazyka obzvláště důležité pro pochopení toho, jak žáci reagují na selhání komunikace. Tato konverzačně ‑analytická studie se […]
Autoři: Ondřej Papajoanu, Hana Voňková Abstrakt: Motivace je důležitým faktorem při učení se cizím jazykům. Poznatky o úrovni motivace k učení se angličtině u českých žáků jsou zatím spíše řídké.
Autoři: Nikola Kupčíková Abstrakt: Tento konverzačně analytický příspěvek se zabývá přepínáním do češtiny během frontální výuky angličtiny. Data pochází z 5 českých středních škol, na nichž byly pořízeny videonahrávky 3
Autoři: Zdeňka Neumanová Abstrakt: V příspěvku budou prezentovány dílčí výsledky pilotní studie zaměřené na analýzu gramatických chyb v projevu 5 studentů angličtiny jako cizího jazyka na vysoké škole. Cílem studie
Autoři: Jiří Mareš Abstrakt: Přehledový referát se věnuje tomu, zajistit přijatelnou kvalitu života dětem a dospívajícím, kteří žijí s chronickým onemocněním a současně chodí do školy. V našem sdělení se
NEROVNOSTI VE ZDRAVOTNÍM STAVU A JEJICH DOPADY NA FUNGOVÁNÍ ŽÁKŮ VE ŠKOLE Read More »
Autoři: Erik Šejna Abstrakt: V rámci své diplomové práce jsem na jaře 2019 realizoval výzkum postojů k homosexualitě žáků 8. a 9. tříd na základních školách a tercie a kvarty
HETEROSEXISMUS ŽÁKŮ V NIŽŠÍM SEKUNDÁRNÍM VZDĚLÁVÁNÍ Read More »
Autoři: Michaela Horniaková Abstrakt: Príspevok sa zaoberá „lešením“ ako interakciou medzi učiteľom a žiakmi na hodinách etickej výchovy. „Lešenie“ je charakterizované na základe výskumu Šeďovej et al. (2016) ako interakcia
„LEŠENIE“ AKO POMOC PRI BUDOVANÍ HODNÔT NA ETICKEJ VÝCHOVE Read More »
Autoři: Michaela Pachelová Abstrakt: Některé výzkumy ukazují na nízký zájem učitelů o výchovu k prosociální‑ mu chování na českých školách. Cílem textu je popsat školní strategie výchovy k prosociálnímu chování
VÝCHOVA K PROSOCIÁLNÍMU CHOVÁNÍ PROSTŘEDNICTVÍM AKTIVITY ŠKOLNÍ SNĚM Read More »
Autoři: Barbora Nekardová Abstrakt: Cílem tohoto příspěvku je představit, jak vysokoškolští učitelé přistupují k učení se s technologiemi. Data vychází z výzkumu zaměřeného na zjišťování přístupů učitelů FF MU k
PEER LEARNING JAKO STRATEGIE UČENÍ SE S TECHNOLOGIEMI U VYSOKOŠKOLSKÝCH UČITELŮ Read More »
Autoři: Katarína Rozvadská Abstrakt: Příspěvek přináší výsledky navazujícího výzkumu na projekt GA ČR o Netradičních studentech studujících pedagogické obory v českém terciárním vzdělávání, přičemž rozšiřuje zpracování dat na oblast narativní
BIOGRAFICKÉ UČENÍ SE Z PŘEDCHOZÍ VZDĚLÁVACÍ DRÁHY U DOSPĚLÝCH VYSOKOŠKOLSKÝCH STUDENTŮ Read More »
