Autor: Věra Šťastná Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: Vývoj v rámci Boloňského procesu se stal impulzem k intenzivnímu rozvoji celoevropské spolupráce, kde kvalita hraje zásadní roli. Již v roce 2001 se […]
Autor: Jana Vašíčková Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: Kvalitní profesní příprava sportovních edukátorů je závislá na propojení edukační a výzkumn. činnosti dané vysoké školy. Interdisciplinární charakter profesní přípravy na fakultách se zaměřením
Kontinuita edukace a výzkumu v profesní přípravě sportovních edukátorů Read More »
Autor: Jaroslava Vašutová Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: Cílem sdělení je otevření otázky kvality a excelence ve vysokoškolském vzdělávání prostřednictvím výuky. Koncept excelence je u nás deklarován v dokumentech vysokoškolské politiky jako
Excelence ve vysokoškolské výuce Read More »
Autor: Eva Vincejová Sekce 9: Kvalita vysokoškolského vzdělávání a celoživotního učení Abstrakt: Príspevok súvisí s problematikou pregraduálnej prípravy budúcich učiteľov, kontinuálneho vzdelávania cvičných učiteľov a vzdelávacou politikou štátu orientovanou na rozvoj kľúčových kompetencií. Predmetom výskumu bol
Cvičný učiteľ ako objekt vzdelávania Read More »
Autor: Michal Svoboda Sekce 1: Metody měření kvality vzdělávání Abstrakt: V příspěvku je popsán postup evaluace realizovaného výukov.ho programu zaměřeného na rozvoj osobnostně-sociálních předpokladů žáků odborné střední školy. Na problematiku pedagogické evaluace je nahlíženo jako
Evaluace výukového programu zaměřeného na rozvoj osobnostněsociálních předpokladů žáků Read More »
Autor: Hana Voňková Sekce 1: Metody měření kvality vzdělávání Abstrakt: Sebehodnotící otázky s ordinálními škálami jsou často využívány ve výzkumných šetřeních. Příkladem je „Jak velké problémy jste měli s pohybem během posledních třiceti dnů?“ s
Metoda ukotvujících vinět a předcházející metodologické a statistické přístupy Read More »
Autor: Pavel Zlatníček, Karolína Pešková Sekce 1: Metody měření kvality vzdělávání Anotace: Článek představuje výzkum vybraných komponent a charakteristik kvality výuky: (a) motivování, (b) podpůrné učební klima, (c) práce s časem, (d) orientace na
Autor: Simoneta Babiaková Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Evalvácia a autoevalvácia školy sa považuje vo väčšine vyspelých krajín za jednu z podmienok jej efektívneho fungovania. Jej hlavným cieľom je hodnotenie vstupov, procesov
Autor: Beata Kosová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Kritické reflexie vývinu a súčasného stavu štruktúrovaného štúdia učiteľstva na Slovensku. Nesúlad autonómie vysokých škôl a požiadaviek reformy regionálneho školstva. Negatívne dôsledky štruktúrovaného štúdia
Slovenské reflexie kvality štruktúrovaného učiteľského vzdelávania Read More »
Autor: Hana Lukášová Sekce 2: Kvalita učitele a učitelského vzdělávání Abstrakt: Výzkum subjektivní odpovědnosti učitele za žáka byl proveden v českých podmínkách po dvaceti letech. K výzkumu byla použita metody RSA (Responsibility for Student Achievement)
Subjektivní odpovědnost učitele za žáky, výzkum po dvaceti letech Read More »
