Autoři: Stanislav Michek Abstrakt: Tématem příspěvku je prezentace hodnocení učitelů v sedmdesátých letech dvacátého století v socialistickém Československu. Konkrétně zachycuje dopad tzv. pohovorů = čistek z let 1969–1971 v hodnocení […]
Autoři: Filip Komberec, Veronika Laufková Abstrakt: Příspěvek se zabývá otázkou, jak studenti učitelství (českého jazyka a literatury v navazujícím magisterském studiu) na Pedagogické fakulty Univerzity Karlovy reflektují svůj vztah k
Autoři: Zuzana Cieslarová, Tomáš Hubálek, Lucie Navrátilová, Eliška Opletalová Abstrakt: Příspěvek představí výsledky výzkumu zabývajícího se kritickými místy (KM) ve vzdělávacím oboru Výchova k občanství (dle Rámcového vzdělávacího programu pro
KRITICKÁ MÍSTA VE VÝUCE VÝCHOVY K OBČANSTVÍ NA DRUHÉM STUPNI ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »
Autoři: Tereza Češková, Petr Najvar, Miroslav Janík, Jiří Havel, Tomáš Horčička, Teresa Vicianová, Alžběta Jurasová, Miroslav Jireček Abstrakt: Klíčové kompetence (KK) byly do českého vdělávání zavedeny bez hlubší teoretizace, čehož
CO JE KLÍČOVÉHO NA KOMPETENCÍCH VE ŠKOLNÍCH VZDĚLÁVACÍCH PROGRAMECH ZÁKLADNÍCH ŠKOL? Read More »
Autoři: Antonín Jančařík, Kateřina Jančaříková Abstrakt: Tento příspěvek představuje výzkum zaměřený na testování postojů k matematice a matematické self-efficacy studentů na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy a Přírodovědecké fakultě Univerzity J.
POSTOJE BUDOUCÍCH UČITELŮ K MATEMATICE Read More »
Autoři: Lenka Hloušková, Stanislav Michek Abstrakt: Cílem příspěvku je zjistit, v jaké fázi profesního života hodnotí učitelé odborných předmětů a praktického vyučování nejlépe spolupráci s vedením školy, mezi sebou navzájem
SPOLUPRÁCE UČITELŮ STŘEDNÍCH ODBORNÝCH ŠKOL Read More »
Autoři: Tereza Kolumber, Marcela Janíková Abstrakt: Vzdělávání studentů učitelství zahrnuje reflexi jejich praxe, během které zkoumají zkušenosti vedoucí kporozumění komplikovaných jevů. Analýza pedagogické činnosti je proto nutná, neboť umožňuje zamýšlet
Autoři: Jana Uhlířová, Barbora Loudová Stralczynská Abstrakt: Příspěvek mapuje rozvoj výuky srovnávací pedagogiky v oblasti předškolního vzdělávání na Pedagogické fakultě Univerzity Karlovy. Cílem je analyzovat rozvoj komparativní tematiky v obsazích
Autoři: Jakub Vlček Abstrakt: Studie prezentuje výsledky analýz, které vychází ze série rozhovorů, které byly pořízeny se začínajícími učitelkami v jejich prvním roce učení. Během sběru těchto rozhovorů jsem si
Autoři: Anna Páchová, Veronika Francová Abstrakt: Jistá míra spravedlnosti je často považována za základní požadavek ve vztahu k vzdělávání. Nicméně, definice spravedlnosti a její aplikace ve vzdělávacím prostředí zůstávají nejasné.
SPRAVEDLNOST POHLEDEM VYUČUJÍCÍCH 1. STUPNĚ ZÁKLADNÍ ŠKOLY Read More »
