Archiv sborníků

METODY ROZVOJE KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ JAKO PŘEDMĚT PEDAGOGICKÉHO VÝZKUMU

Autor: Richard Macků  Sekce 3: Kurikulum, kurikulární materiály, kurikulární reforma  Abstrakt: Příspěvek představuje teoreticko-metodologickou studii, která nejprve stručně charakterizuje některé přístupy rozvíjející kompetence k řešení problémů – jedná se především o program

METODY ROZVOJE KOMPETENCE K ŘEŠENÍ PROBLÉMŮ JAKO PŘEDMĚT PEDAGOGICKÉHO VÝZKUMU Read More »

VYMEZENÍ BIO-PSYCHO-SOCIO-PEDAGOGICKÝCH POTŘEB ŽÁKŮ PRO KONCEPCI KOMUNITNĚ ORIENTOVANÝCH PROGRAMŮ: VÝZKUMNÝ DESIGN

Autor: Lucie Smékalová  Sekce 4: Výchova a vzdělávání optikou sociální pedagogiky   Abstrakt: Příspěvek seznamuje s filosofií komunitně orientovan.ch programů v zahraničí. Monitoruje uplatnění principu komunitně orientovan.ch programů v ČR. Cílem příspěvku je

VYMEZENÍ BIO-PSYCHO-SOCIO-PEDAGOGICKÝCH POTŘEB ŽÁKŮ PRO KONCEPCI KOMUNITNĚ ORIENTOVANÝCH PROGRAMŮ: VÝZKUMNÝ DESIGN Read More »

K PŘÍČINÁM MALÉ OBLIBY PŘEDMĚTŮ MATEMATIKA, FYZIKA A CHEMIE NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH

Autor: Miroslav Chráska  Sekce 3: Kurikulum, kurikulární materiály, kurikulární reforma  Abstrakt: Příspěvek prezentuje výsledky výzkumu, který ověřoval vztahy mezi oblibou předmětů matematika, fyzika a chemie na základních a středních školách a podmínkami,

K PŘÍČINÁM MALÉ OBLIBY PŘEDMĚTŮ MATEMATIKA, FYZIKA A CHEMIE NA ZÁKLADNÍCH A STŘEDNÍCH ŠKOLÁCH Read More »