Archiv sborníků

K některým výsledkům výzkumu „Uplatnění absolventů kombinovaného studia oboru učitelství pro 1. stupeň ZŠ“

2. SEKCE Vzdělávání učitelů v pedagogickém výzkumu Autor: Alena Nelešovská Abstrakt: Problematika přípravy učitelů primárního vzdělávání byla obsáhle řešena katedrou učitelství pro 1. stupeň ZS PdF UP v Olomouci, která se […]

K některým výsledkům výzkumu „Uplatnění absolventů kombinovaného studia oboru učitelství pro 1. stupeň ZŠ“ Read More »

Testování modelu vysvětlujícího známku z cizího jazyka pomocí strategií učení: multinomiální logistická regrese

5. SEKCE Výzkum dítěte, žáka a studenta Autor: Kateřina Vlčková Abstrakt: Příspěvek se pokouší zjistit, zda lze pomocí strategií učení vysvětlit známkuz cizího jazyka. 85 strategií učení – z oblasti paměťových, kognitivních,

Testování modelu vysvětlujícího známku z cizího jazyka pomocí strategií učení: multinomiální logistická regrese Read More »

Kdo je „kvalitním učitelem“ z pohledu studentů učitelství 2. stupně ZŠ na FPE ZČU v Plzni v současných proměnách školství?

6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autor: Dagmar Čábalová Abstrakt: Příspěvek uvádí dílčí výsledky výzkumu na FPE ZČU v Plzni. Cílem výzkumu bylozískat informace o názorech studentů učitelství na osobnost „kvalitního učitele“sekundárních

Kdo je „kvalitním učitelem“ z pohledu studentů učitelství 2. stupně ZŠ na FPE ZČU v Plzni v současných proměnách školství? Read More »

Výsledky získávání pedagogických kompetencí během pedagogické praxe a výsledky autoreflexe adeptů učitelství

6. SEKCE Výzkum vzdělávání učitelů Autoři: Radmila Dytrtová Dian van Limpt Abstrakt: Pedagogická praxe je součástí studijního plánu v rámci přípravy učitelů naKatedře pedagogiky Institutu vzdělávání a poradenství České zemědělské univerzityv

Výsledky získávání pedagogických kompetencí během pedagogické praxe a výsledky autoreflexe adeptů učitelství Read More »