Autor: Doz. Dr., Hab. et Mag. Renate Seebauer, Prof. PA Anotace: Autorka se v příspěvku zabývá informací o výzkumu, který byl realizován s účastníky intenzivního programu Erasmus. Výsledky ukazují, že budoucí učitelé […]
Autor: PaedDr. Petr Urbánek, Ph.D. Anotace: Příspěvek prezentuje výsledky desetiletého longitudinálního šetření subjektivních sebehodnotících výpovědí studentů učitelství (2. a 3. stupně) o kvalitě prováděných profesních aktivit v realitě školního prostředí. Výsledky jsou
Sebehodnocení profesních činností studenty učitelství – Analýza longitudnálního šetření Read More »
Autoři: Mgr. Renata Šikulová PaedDr. Ivana Čepičková, Ph.D. Anotace: Otevřené vyučování patří k těm koncepcím, které se vyznačují snahou implementovat principy demokratického a humanistického pojetí výchovy a vzdělávání do života školy. Prvky
Autor: PaedDr. Mária Vargová Anotace: Príspevok je zameraný na vzdelávanie rómskeho žiaka mladšieho školského veku. Závery vychádzajú z praktickej časti – dvoch prípadových štúdií. Z nich vyplýva, že týmto ťažkostiam sa venuje
Vzdelávanie rómskeho žiaka mladšieho školského veku Read More »
Autoři: PhDr. Jiří Škoda, Ph.D. PaedDr. Pavel Doulík Anotace: Mezi inovativní a v reálné školní praxi stále ještě nepříliš obvyklé metody výuky chemie patří výuka pomocí multimediálních výukových počítačových programů. Od této
Výzkum didaktické efektivity výuky tématu Chemické směsi pomocí počítačového programu Read More »
Autor: MgA. et MgA. Zdeněk Vašíček, Ph.D. Anotace: Příspěvek informuje z podvojné pozice učitele a výzkumníka o stavu rozvoje pokusného vyučování integrovaných předmětů na ZUŠ Tišnov (okres Brno-venkov, Jihomoravský kraj) za školní
Autor: Mgr. Martin Skutil Anotace: Maturita a maturitní rituály sehrávají specifickou roli v životě značné části mladých lidí v České republice, neboť znamenají zakončení jejich středoškolského studia. Pro některé maturita představuje ukončení
Význam maturity a maturitních rituálů z pohledu studentů vysoké školy Read More »
Autor: Doc. Phdr. Eva Vyskočilová, CSc. Anotace: Pokud připustíme existenci a platnost genetické epistemologie (jejíž experimenty tvoří argu-mentační základ pedagogického konstruktivizmu), potom musíme přijmout tezi o významu psychosomatického přístupu k přípravě vysokoškolsky
Psychosomatický koncept vysokoškolské přípravy Read More »
Autor: PhDr. Eva Šmelová, Ph.D. Anotace: V současné době sledujeme měnící se roli pedagoga MŠ, která vyžaduje nové profesní znalosti a dovednosti, vedoucí k nové kvalitě. Dnešní pedagog musí být schopen integrovat
Práce s výukovými cíli při tvorbě třídního vzdělávacího programu v MŠ Read More »
Autor: Doc. PhDr. Eliška Walterová, CSc. Anotace: Sdělení o výsledcích expertního šetření provedeného v roce 2003. Jeho cílem bylo zjistit, jak reflektuje odborná komunita vývoj a stav oboru v ČR po roce
K vývoji a stavu české pedagogiky Read More »
