3. SEKCE: Výzkum učitele a jeho vzdělávání – Skupina A Autor: RADMILA DYTRTOVÁ Abstrakt: Příspěvek komentuje výsledky výzkumu zaměřeného na osobnost učitele.Prezentuje sebehodnocení učitelů a jejich vlastní charakteristiku. Klíčová slova: výzkum, osobnost […]
OSOBNOST UČITELE – SEBEREFLEXE Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: LADISLAVA POLÁČKOVÁ Abstrakt: Co žáci cítí, když se jim ve škole něco nepovede nebo když dostanoušpatnou známku, a jaké jsou následné reakce
POCITY ŽÁKŮ A REAKCE RODIČŮ NA ŠPATNÉ VÝSLEDKY VE ŠKOLE Read More »
3. SEKCE: Výzkum učitele a jeho vzdělávání – Skupina A Autor: ANDREA GRÖSCHLOVÁ Abstrakt: Příspěvek popisuje metodologický postup dvou zahraničních výzkumů učitele vztahujících se k jednomu tématu, tj. evropská dimenze ve
EVROPSKÁ DIMENZE VE ŠKOLE Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autoři: PETR NAJVAR VERONIKA NAJVAROVÁ Abstrakt: Příspěvek popisuje metodologický postup společný dvěma výzkumným projektům uskutečňovaným v rámci disertačních prací doktorandů katedry pedagogiky
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autoři: ISABELLA PAVELKOVÁ ALENA ŠKALOUDOVÁ Abstrakt: Příspěvek je zaměřen na problematiku žákovské motivace. Je věnovánpředevším postojům žáků k jednotlivým vyučovacím předmětům.Soustřeďuje se
HOMOGENITA A HETEROGENITA V ŽÁKOVSKÝCH POSTOJÍCH KE ŠKOLNÍM PŘEDMĚTŮM Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: KATEŘINA TRNKOVÁ Abstrakt: Příspěvek přibližuje vybraná témata zahraničního výzkumu z posledníchlet zaměřeného na žáky málotřídních škol. Diskutuje o učení žákůmálotřídek a jeho
ŽÁK NA MÁLOTŘÍDNÍ ŠKOLE: TÉMATA ZAHRANIČNÍHO VÝZKUMU Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: K. STARÝ Abstrakt: Cílem našeho příspěvku je podělit se o metodologické otázky, které jsmesi kladli při projektování výzkumu a v jeho počátečních
METODOLOGICKÁ VÝCHODISKA PŘÍPADOVÉ STUDIE ŠKOLNÍ VÝUKY Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autoři: JAN SLAVÍK JINDŘICH LUKAVSKÝ Abstrakt: Výzkum je zaměřen na analýzu nefigurativního výtvarného vyjádřenípojmů emocí u dětí pátých ročníků ZŠ. Tento způsob
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: KAREL RÝDL Abstrakt: Problémy evaluace a autoevaluace studentů VŠ, metodologie formulování a výběru hodnotících kritérií formativních i sumativních. Práce učitele s portfoliem
K METODOLOGII POJETÍ HODNOTÍCÍCH KRITÉRIÍ ÚSPĚŠNOSTI STUDENTA VŠ Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina A Autor: JITKA REDLICHOVÁ Abstrakt: Jedním z prostředků, který má napomoci ve výchově zodpovědných občanů spolupodílejících se na životě demokratické společnosti, je mj. i
