2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina B Autor: PAVLA MACHÁČKOVÁ Abstrakt: V dnešní době tráví většina dětí velké množství volného času předtelevizní obrazovkou. Ačkoli je v televizi mnoho dobrých programů, […]
NÁSILÍ V TELEVIZI A JEHO VLIV NA DĚTSKÉ CHOVÁNÍ Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina B Autor: RADEK POSPÍŠIL Abstrakt: Příspěvek se zabývá výzkumem problematiky kázeňských přestupků,konkrétně šikany, a zároveň se zamýšlí nad souvislostí šikany s pozitivnímči negativním klimatem
ŠIKANA A ŠKOLNÍ KLIMA – DÍLČÍ VÝSLEDKY VÝZKUMU Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina B Autor: LUCIE SMÉKALOVÁ Abstrakt: Příspěvek je zaměřen na výzkum dovednosti „umět se učit“ u žáků astudentů základních a středních škol. Výzkumným nástrojem je
UMÍ SE ŽÁCI A STUDENTI UČIT? Read More »
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autoři: JIŘÍ NĚMEC LENKA REMSOVÁ Abstrakt: Příspěvek pojednává o metodologických možnostech jedné z divadelníchtechnik. Autoři v rámci předmětu Divadlo fórum realizovali projekt, jehožsmyslem bylo
S JINOU TVÁŘÍ – NEVIDITELNÉ DIVADLO V KONTEXTU ZKOUMÁNÍ PŘEDSUDKŮ Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina B Autor: JITKA BĚLOHRADSKÁ Abstrakt: Příspěvek se zaměřuje na uplatnění televizního vysílání a ICT ve výchovědětí k efektivnímu využívání volného času a k rozumnému
TELEVIZE A POČÍTAČ – FENOMÉNY DĚTSKÉHO SVĚTA 21. STOLETÍ Read More »
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autor: ZUZANA PETROVÁ Anotace: Príspevok prezentuje odhaľovanie a analýzu voľných asociácií ako metóduuplatniteľnú pri výskume poznania a presvedčení učiteľov spätých s ichprofesiou. Vychádza pri tom z
UPLATNENIE METÓDY VOĽNÝCH ASOCIÁCIÍ VO VÝSKUME POZNANIA A PRESVEDČENÍ UČITEĽOV Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina B Autor: ALENA SZACHTOVÁ Abstrakt: Šikana je speciální druh násilí. Jde o hrubé porušování lidských práv. Nášvýzkum se věnuje šikaně na základních školách (jak
METODOLOGICKÉ POSTUPY PŘI ZKOUMÁNÍ ŠIKANY NA ZŠ Read More »
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autoři: LUCIE PLAVJANIKOVÁ, MICHAL RŮŽIČKA Anotace: Robert Murphy píše, že „Terénní výzkum je ….. určující charakteristikou(antropologické – pozn. aut.) disciplíny jak v očích akademické obce,
PSYCHOLOGICKÉ ASPEKTY TERÉNNÍHO VÝZKUMU (TERÉNNÍ VÝZKUM JAKO PŘECHODOVÝ RITUÁL) Read More »
2. SEKCE: Výzkum žáka a studenta – Skupina B Autoři: ZDENKA STRÁNSKÁ IVANA POLEDŇOVÁ Abstrakt: Příspěvek je věnován otázkám maladaptace dětí v prostředí školy. Bylarealizována empirická studie vztahu úzkosti a deprese,
PROBLÉMY SOCIÁLNÍ ADAPTACE ŽÁKŮ ZÁKLADNÍCH ŠKOL Read More »
1. SEKCE: Reflexe kvalitativních metodologických přístupů Autor: RUDOLF PODLIPSKÝ Anotace: Obsahové jádro příspěvku tvoří podstatná část méně obvykléhodidaktického rozboru stručného hospitačního záznamu (Vv, 8. ročník ZŠ).Rozbor je do značné míry založen na
MŮŽE BÝT ROZBOR HOSPITAČNÍHO ZÁZNAMU VARIANTOU KVALITATIVNÍHO VÝZKUMU? Read More »
