Autor: Karaffa, J. Sekce: Sekce 3 Výzkum žáků, jejich prekonceptů a gramotnosti Anotace: Příspěvek je zameren na hledání odpovědí na dvě základní otázky: Jaký potenciál nabízí dramaticka výchova k rozvíjení […]
Vliv dramatické výchovy na rozvíjení klíčových kompetencí žáků Read More »
Autor: Švrčinová, V. Sekce: Sekce 5 ICT ve vzdělávání Anotace: Příspěvek předkládá výsledky předvýzkumu disertační práce. Předvýzkum je zaměřen na srovnání výsledků didaktického testu z matematiky, který bude uskutečněn ve
Interaktivní tabule versus tradiční výuka v primární škole Read More »
Autor: Rusnáková, M. Sekce: Sekce 3 Výzkum žáků, jejich prekonceptů a gramotnosti Anotace: Prezentovaný výzkum se věnuje zkoumání gramotnosti v oblasti krizového managementu u dětí jako specifické skupiny populace. Článek
Kartografická gramotnost dětí v krizovém managementu Read More »
Autor: Tůma, F. Sekce: Sekce 5 ICT ve vzdělávání Anotace: Příspěvek představuje výzkum vnímání online diskusních úkolů VŠ studenty pomocí smíšeného výzkumného designu. Článek ke stažení v češtině [PDF]: Postoje
Postoje studentů k online diskusním aktivitám při výuce neoborového anglického jazyka Read More »
Autor: Kolář, J. Nehyba, J. Lazarová, B. Sekce: Sekce B4 Osobnostně sociální aspekty vzdělávání Anotace: V příspěvku se autoři pokusí uchopit v pedagogické vědě ekventovaný a bohužel stále poněkud nejednoznačně
Osobnostně sociální rozvoj – o významu pojmu optikou pedagogického diskursu Read More »
Autor: Zikmundová, V. Sekce: Sekce 5 ICT ve vzdělávání Anotace: Autorka v příspěvku referuje o částečných výsledcích empirického výzkumu, který sledoval proměnu narativu u multimediálního artefaktu podbarveného různou zvukovou stopou.
Formální odlišnost v multimediálním artefaktu a s ním spojená proměna narativu díla Read More »
Autor: Nehyba, J. Kolář, J. Hak, M. Sekce: Sekce B4 Osobnostně sociální aspekty vzdělávání Anotace: Příspěvek pojednává o fenoménu reflexe a jejím významu v procesu učení a osobnostně sociálním rozvoji
Reflexe a její význam v procesu učení a osobnostně sociálním rozvoji Read More »
Autor: Rýdl, K. Sekce: Sekce 6 Historiografický výzkum v pedagogice Anotace: Příspěvek ukazuje možnosti využití smíšené metodologie v kombinaci údajů z kvalitativního a kvantitativního přístupu pro poznávání minulé podoby skutečnosti
Autor: Slavík, J. Sekce: Sekce B6 Výzkum v oborových didaktikách Anotace: Příspěvek se na pozadí historického vývoje oboru věnuje současným otázkám výzkumu v didaktice výtvarné výchovy u nás a ve
K výzkumu v didaktice výtvarné výchovy a jiných expresivních oborech Read More »
Autor: Kasper, T. Sekce: Sekce 6 Historiografický výzkum v pedagogice Anotace: Pojem reformní pedagogika je stále velmi často skloňován nejen v české pedagogické literatuře. Reformní pedagogika je často vzývána v
K dějinám pojmu reformní pedagogika – metodologické přístupy Read More »
