Autor: Lenka Procházková, Marie Havelková, Petr Kachlík Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality Abstrakt: Příspěvek se zabývá problematikou výchovy a vzdělávání nadaných žáků mladšího školního věku. Popisuje dílčí […]
VZDĚLÁVÁNÍ A KOMUNIKACE NADANÝCH ŽÁKŮ V MLADŠÍM ŠKOLNÍM VĚKU Read More »
Autor: Milan Kubiatko, Ivana Vaculová Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality Abstrakt: Mylné představy žáků různého věku o zvířatech byly prezentovány v mnoha výzkumných studiích. Předkládaná studie je
JEDNA VLAŠTOVKA JARO NEDĚLÁ ANEB (NE)VĚDOMOSTI ŽÁKŮ NEJENOM O VLAŠTOVKÁCH Read More »
Autor: Věra Čížková, Sabina Radvanová Sekce 5: Pedagogické problémy z pohledu oborových didaktik Abstrakt: V práci je porovnána efektivita problémově a klasicky vedené v.uky na příkladu tematického celku d.chání člověka u žáků
POROVNÁNÍ EFEKTIVITY PROBLÉMOVĚ A KLASICKY VEDENÉ VÝUKY U ŽÁKŮ NIŽŠÍHO GYMNÁZIA Read More »
Autor: Pavel Opatrný, Karla Hrbáčková Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality Abstrakt: Na pracovišti Ústavu pedagogických věd FHS se začínáme v rámci výzkumých aktivit snažit o dlouhodobé mapování
STUDIJNÍ SELHÁNÍ A ADAPTAČNÍ PROBLÉMY VŠ STUDENTŮ V POČÁTCÍCH STUDIA NA FHS UTB VE ZLÍNĚ Read More »
Autor: Marie Doskočilová Sekce 5: Pedagogické problémy z pohledu oborových didaktik Abstrakt: Příspěvek představuje výsledky pilotní studie kvalitativního výzkumu reprodukce genderových stereotypů ve výuce angličtiny. Ve vybrané hodině analyzujeme četnost a kvalitu
VÝZKUM GENDEROVÉ KOREKTNOSTI VE VÝUCE ANGLIČTINY Read More »
Autor: Daniela Sršníková Sekce 7: Dítě, žák a student v kontextu pedagogické reality Abstrakt: V článku prezentujeme výsledky prieskumu zameraného na postoje a názory gymnazistov na hodnotenie písomného prejavu v predmete anglický
POSTOJ ŠTUDENTOV STREDNÝCH ŠKÔL K HODNOTENIU PÍSOMNÉHO PREJAVU Read More »
Autor: Martina Šipošová Sekce 5: Pedagogické problémy z pohledu oborových didaktik Abstrakt: Autorka sa zaoberá dôležitosťou učiteľom kladených otázok vo vyučovaní anglického jazyka, pričom zdôrazňuje úlohu a význam jednotlivých typov otázok, obzvlášť
Autor: Kateřina Vlčková Sekce: Doktorský seminář Abstrakt: Projekt výzkumu je v kvantitativním či smíšeném designu výzkumu klíčovým prvkem zdárné realizace výzkumu. Sestavení projektu činí studentům hlásícím se do doktorského studia na pedagogických
METODOLOGICKÉ PROBLÉMY DOKTORSKÝCH PROJEKTŮ VÝZKUMU V PEDAGOGICE Read More »
Autor: Kristýna Poesová Sekce 5: Pedagogické problémy z pohledu oborových didaktik Abstrakt: Percepce cizích hlásek je do značné míry ovlivněna fonémickým inventářem mateřského jazyka. Příspěvek představuje výsledky testování percepce anglické střední středové
PERCEPCE ANGLICKÉ HLÁSKY SCHWA Read More »
Autor: Miroslava LEMEŠOVÁ Sekce 4: Učitelé a jiní pedagogičtí pracovníci Abstrakt: Najčastejšími spôsobmi rozvíjania sociálno-psychologických kompetencií, medzi ktoré patria i kompetencie spojené s riadením triedy, sú podľa J. Pacevičiusa (2008) spätná väzba,
