Autor: Anetta Soroka-Fedorczuk
Streszczenie: Celem artykułu jest przedstawienie założeń teoretyczno-metodologicznych projektu badań biograficznych dotyczącego doświadczeń edukacyjnych i zawodowych nauczycieli przedszkolnych i klas 1-3 szkoły podstawowej. Prezentowany tekst składa się z dwóch części. W pierwszej części autorka opisuje założenia własnego przedsięwzięcia badawczego. Czytelnik znajdzie w niej informacje na temat motywów zainteresowania problematyką dotyczącą sposobów konstruowania doświadczeń edukacyjnych nauczycieli wczesnej edukacji, stanu badań biograficznych podejmowanych w Polsce w odniesieniu do nauczycieli, przyjętego paradygmatu badawczego, przedmiotu i celu badań, problemów badawczych, zastosowanej metody badawczej. Część druga opracowania zawiera przedstawienie konkursu na pamiętniki i charakterystykę uczestniczek badań.
Słowa kluczowe: badania biograficzne, nauczyciele wczesnej edukacji, doświadczenia edukacyjne nauczycieli
Článek ke stažení v češtině [PDF]: Doświadczenia edukacyjne i zawodowe dyplomowanych nauczycieli wczesnej edukacji
Summary: The article presents the theoretical-methodological assumptions of biographical studies project on educational and professional experience of Preschool teachers and Elementary School teachers of grades 1-3. The article consist of two parts. The first part presents the assumptions of author’s research project. This part contains information about themes of interest in ways of constructing Early Childhood Education teacher’s educational experience, the state of biographical research conducted in Poland concerning teachers, the accepted research paradigm, the object and purpose of the research, the research problems, and the applied research method. The second part contains scientific description of diary contest and characteristics of study participants.
Keywords: biographical studies, early childhood education teachers, teachers’ educational experience
Download the article in English [PDF]: Not available