Plenární jednání
Autoři: Martin Strouhal
Abstrakt: Cílem příspěvku je poukázat na neblahé důsledky, které má pro soudobou pedagogiku podceňování témat otevřených ryze teoretickému (protože spekulativnímu) poznání (ideálů); dále poukázat na nebezpečí skrývající se v redukci vědy na empirický výzkum podléhající specifickým kritériím. Východiskem příspěvku je následující teze: pokud pedagogický výzkum nemá rozvíjet pouze výzkumnou metodiku a neztratit vazbu k pedagogickému myšlení, je třeba, aby si zachoval otevřenost pro několik zásadních otázek: 1. pro otázku vzájemného poměru pojmů pravdy a platnosti, jakož i teorie a praxe, resp. zkušenosti; 2. pro otázku smyslu a účelu pedagogické teorie, která se zab~vá výchovn~mi ideály, jež nelze redukovat na to, co z nich lze empiricky zachytit; 3. pro otázku vztahu pravdy a empirického výzkumu v pedagogice. Tyto otázky budou v příspěvku rozvinuty.
Klíčová slova: N/A
Článek ke stažení [PDF]: Není k dispozici.
Title: ABOUT THE NATURE OF THE PEDAGOGIC TERRITORY OF ANEB KAM WITH EASTERN IDEALS IN THE PEDAGOGIC SCIENCE?
Abstract: The aim of the contribution is to highlight the unfortunate consequences for contemporary pedagogy of underestimating topics open to pure theoretical (because speculative) knowledge (ideals); further highlight the dangers of reducing science to empirical research subject to specific criteria. The starting point is the following thesis: if teaching research is not to develop only a research methodology and not to lose link to teaching thinking, it is necessary to maintain openness for a few fundamental questions: 1. for the mutual relationship of the concepts of truth and validity, as well as theory and practice, respectively experience; 2. the question of the meaning and purpose of the pedagogical theory, which is killed by educational ideals that cannot be reduced to what can be captured empirically; 3. on the question of the relationship between truth and empirical research in education. These issues will be developed in the contribution.
Keywords: N/A
Download the article in English [PDF]: Not available.