Autor: Martina Šipošová
Sekce 5: Pedagogické problémy z pohledu oborových didaktik
Abstrakt: Autorka sa zaoberá dôležitosťou učiteľom kladených otázok vo vyučovaní anglického jazyka, pričom zdôrazňuje úlohu a význam jednotlivých typov otázok, obzvlášť produktívnych ako aj reproduktívnych, ktoré sleduje vo svojom výskume v prostredí slovenských gymnázií. Autorka predkladá svoje vlastné výskumné zistenia počiatočnej fázy výskumu, pričom konštatuje, že každý učiteľ anglického jazyka si musí uvedomiť nevyhnutnosť vzťahu typ otázky – obsažnosť a forma odpovede, nakoľko vhodnosť učiteľovej otázky by mala viesť k následnej odpovedi žiaka, ktorý tým dostáva príležitosť využiť svoj jazykový potenciál a rozvíjať komunikatívnu kompetenciu.
Kľúčové slová: učiteľove otázky, funkcie a dôvody kladenia otázok, produktívne (otvorené a zatvorené), reproduktívne (otvorené a zatvorené) otázky
Článek ke stažení v češtině [PDF]: OTÁZKY UČITEĽA VO VYUČOVANÍ ANGLICKÉHO JAZYKA – EFEKTÍVNY NÁSTROJ ROZVOJA KOMUNIKATÍVNEJ KOMPETENCIE ŽIAKA
Title: TEACHER’S QUESTIONS IN THE ENGLISH LANGUAGE TEACHING AND LEARNING AS AN EFFECTIVE TOOL IN THE PROCESS OF THE DEVELOPMENT OF COMMUNICATIVE COMPETENCE
Abstract: The article deals with the importance of teacher’s questions in the English language classroom. The author emphasizes the importance of particular question types, especially referential as well as display, which she observes in the classrooms of Slovak grammar schools. The author presents her own research findings of the initial stage of the research on the base of which she claims that an English teacher must be aware of the relation: a question type – content and the form of an answer, since the appropriateness of teacher’s question should lead to the subsequent student’s answer, who gains the opportunity to utilize his/her language potential and develop his/her communicative competence.
Key words: teacher‘s questions, functions of questions, referential questions (open, closed), display questions (open, closed)
Download the article in English [PDF]: Not available